青島版三年級數學第二單元教案表格式
活動一：結合情境，提出問題 ［出示課本情境圖］ 師：請同學們仔細觀察畫面，說說你看到了什么，想到了什么？ ［學生自由交流］ 師：你能提出哪些問題？ ［抽生交流，根據學生的回答板書］ 活動二：解決問題 師：我們先來看“平均每小時裁19只風箏面，對嗎？”這個問題，你認為可以怎樣解決這個問題？那么怎樣來檢驗他們計算得對不對呢？這節課我們就一起來學習除法的驗算。 ［學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］ 1、探究沒有余數的除法的驗算方法。 ①如何來驗算76÷4=19 ②學生足夠時間思考、自主探索，得出不同的驗算方法。 ③組織學生交流匯報。 ④重點討論用乘法來驗算，你是怎樣想的？ 引導學生說出驗算方法：商乘除數等于被除數。 2、探究有余數的除法的驗算方法。 平均每天要裁多少只風箏面? ①那么怎樣來用乘法驗算499÷4= （只）…… （只）。 ②學生嘗試驗算。 ③展示學生的做法。 ④小結：驗算有余數的除法時，我們用商×除數＋余數看它是不是等于被除數。3、歸納出除法的驗算方法。 我們一起總結一下除法驗算的方法。 沒有余數除法驗算方法：商乘除數是不是等于被除數。 有余數除法驗算方法：商乘除數再加上余數是不是等于被除數。 活動三: 自主練習:第1題.做完后小組交流。 個人補充意見教 學 過 程
個人補充意見
練習題設計
自主練習第1題設計板書
布置作業自主練習3、4
課后反思
小學數學備課用紙
年 級三年級課 題除法的驗算上課教師第二 單元（組）課時第7課時課型練習課教學目標掌握除法的驗算方法，逐步養成驗算的習慣。教學重 難點逐步養成驗算的習慣。課前小研究設計
教 學 過 程 活動一總結一下除法驗算的方法。 商乘除數是不是等于被除數。 商乘除數再加上余數是不是等于被除數。 活動二自主練習第2--7題。學生獨立完成，全班交流。注意提醒學生：1、做計算題時，要看清數字，書寫整齊規范。2、解決問題時，要讀懂題目意思，正確列式解答�；顒尤郝斆餍∥荩赫f說解答方法。活動四：課堂小結。 個人補充意見
教 學 過 程
個人補充意見
練習題設計自主練習
設計板書
布置作業自主練習
課后反思
小學數學備課用紙
年 級三年級課 題 :解決問題上課教師第二 單元（組）課時第8課時課型新授教學目標1、結合具體情境，發展提出問題的意識和能力，進一步體會除法計，與實際生活的聯系，感受數學在實際生活中的應用。2、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷�！�