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面積單位間的簡單換算

面積單位間的簡單換算

 教學內容:教科書第132頁例4,“做一做”中的題目和練習三十的第5—9題。
 教學目的:使學生進一步掌握面積單位間的換算的推想過程,加深對面積單位的認識。
 教具:多媒體課件
 教學過程 :
 一、復習
 1、讓學生說一說如何計算長方形的面積。
 2、說一說是如何推想的。
 5平方分米=(      )平方厘米    13平方米=(      )平方分米
 二、新課
 1、教學例4
 教師用多媒體出示例4,指名學生讀題,然后提問:“這道題已知什么?求什么?”
 “這個桌面是什么形狀的?”
 “它的長是多少?寬是多少?”
 “知道了桌面的長和寬,怎樣求桌面的面積?”
 然后讓學生計算并指名說出計算結果和單位名稱,教師板書:
 120×55=6600(平方厘米)
 教師接著再問:我們算出桌面的面積是6600平方厘米,把它折合成平方分米,應該怎樣推想?最后教師寫答案。
 6600平方厘米=66平方分米
 2、做例4下面的“做一做”的習題。
 指名學生板演,其余做在練習本上,教師巡視,對學習有困難的學生及時幫助。
 三、練習
 1、做練習三十的第5題。
 讓學生獨立做,集體訂正。
 2、做練習三十的第6題。
 讓學生獨立做,找幾名學生說一說推想過程
 3、做練習三十的第7題。
 這道題有三問,前兩問讓學生自己做,做第三問學生如果有困難,教師加以引導。
 四、作業 
 練習三十的第8—10題。
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