三年級(jí)語文臥薪嘗膽教案
2、課堂設(shè)計(jì)緊湊，主線分明，重點(diǎn)突出。從越王兵敗求和后的忍辱負(fù)重，到臥薪嘗膽的解釋，再到報(bào)仇雪恨的成功，始終圍繞臥薪嘗膽來進(jìn)行設(shè)計(jì)，整個(gè)課堂感覺很通，很順，沒有零碎感，并且重點(diǎn)突出。主要表現(xiàn)在對越王忍辱負(fù)重的教學(xué)上。這一部分的教學(xué)中，先進(jìn)行完成填空，然后分別從粗布衣、石頭房子、養(yǎng)馬架車、舂米推磨等方面加以講解，讓學(xué)生很好地體會(huì)到越王的屈辱。從而讓學(xué)生領(lǐng)悟到越王報(bào)仇雪恨的必定成功，也就突出了勵(lì)志的結(jié)果。
3、充分的朗讀。課文是一個(gè)歷史故事，文字淺顯易懂，學(xué)生易于理解，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀體會(huì)，在教學(xué)中，教師通過各種形式的朗讀，如默讀、指名讀、男女生賽讀、全班齊讀等，讓學(xué)生在充分的朗讀中感受越王勾踐所受的屈辱以及他時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨的堅(jiān)定決心。
4、恰到好處地使用了多媒體，真正體現(xiàn)了對教學(xué)的輔助作用。為了幫助學(xué)生更好地了解古代的馬車和舂米的石臼等遠(yuǎn)離學(xué)生生活的物品，教師選擇了在多媒體上用圖片展示和說明，在了解這些東西的同時(shí)也能更深刻地體會(huì)到勾踐夫婦在吳國所受的屈辱。
臥薪嘗膽
第二課時(shí)
[教學(xué)要求]
1能正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個(gè)故事。
2憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，懂得“臥薪嘗膽”真正的含義。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1精讀課文，理解“臥薪嘗膽”的意思。
[教學(xué)流程]
一揭示課題，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《臥薪嘗膽》，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道“薪”指的是什么？“膽”又指的是什么？ “臥薪嘗膽”就是？
二精讀課文第四自然段，理解“臥薪嘗膽”的意思。
1、請同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找：課文哪個(gè)自然段具體描寫勾踐臥薪嘗膽的呢？ 2、交流反饋：出示文章第四自然段。
3大聲朗誦第四自然段，找準(zhǔn)直接寫勾踐臥薪嘗膽的一句話。
指名讀一讀，齊讀。
那么同學(xué)們，貴為越國一國之君的勾踐回到越國之后，他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡，放著豐盛可口的美味不吃，放著榮華富貴不享，而去臥薪嘗膽，折磨自己呢？請你再去讀讀第四自然段，找出原因。
②交流：
為了報(bào)仇/ 為了提醒自己的不忘兵敗會(huì)稽的恥辱 [你可真會(huì)讀書]
為了讓自己的國家強(qiáng)大起來 [你把書讀得更透了，真是說到勾踐心里去了！勾踐所做的這一切，就是為了讓自己的國家強(qiáng)大起來！]
③出示：越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨
提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱
指名讀，（點(diǎn)紅“時(shí)刻”、“不忘”）教師評(píng)價(jià)：我從你的朗讀中聽出了……你在朗讀時(shí)注意了這個(gè)“ ”詞
（信念 / 決心 / 不忘仇恨 / 勾踐想要讓自己的國家強(qiáng)大起來的決心非常大……）
齊讀，同學(xué)們帶著你們的感受一起來讀好這句話。
三兵敗求和
過渡：兵敗會(huì)稽給勾踐帶來哪些恥辱呢？請同學(xué)們讀課文的第二自然段。
1、 生交流：出示第二小節(jié)1、2兩句，請小朋友們自己讀一讀第二自然段，待會(huì)兒告訴老師原因。
2、交流，板書：兵敗求和
3、是呀，會(huì)稽一戰(zhàn)中，勾踐打了敗仗，據(jù)老師所知，當(dāng)時(shí)他身邊還有五千殘兵敗，他為什么不和吳王決一死戰(zhàn)？為什么不自殺呢？不是說“士可殺，不可辱”嗎？生交流
4、是的就是這樣勾踐什么辦法也沒有，有句話說得好“留得青山在，不怕沒柴燒‘要保全性命和自己的國家，只有拋下尊貴的帝王身份，跪下來求吳王饒他一命，此外，別無選擇，真是萬般無奈啊！（詞卡：萬般無奈）