三年級語文臥薪嘗膽教案
4、齊讀第三自然段，體會越王在吳國所過的非人的日子，體會他所受的痛苦和磨難。
指導讀出他受盡了屈辱，度日如年的感覺。
指名讀，（2人）齊讀。
五、再讀第四五自然段，理解“發奮圖強”
1、三年后，勾踐終于取得了吳王的信任，回到了自己的國家，引讀第四自然段
2師：同學們，他要報仇雪恨，僅僅有堅定的信念，僅睡在柴草上，嘗苦膽就可以了嗎？他還要做些什么？
（想象：招兵買馬 獎勵生育 讓夫人織布鼓勵生產 研究兵書 深入群眾……）
3師：是呀，他做了許許多多的事情，都是為了——（引）讓自己的國家強大起來！
4出示理解“發奮圖強”。
為了讓自己的國家強大起來，為了實現這個目標，勾踐和他的老百姓一起努力，他做了許許多多的事情
（課件出示）他白天 晚上 每頓飯前 ……
齊讀
（這就叫做“發奮圖強”）
六、學習第五自然段
他發奮圖強,引讀第五自然段
同學們勾踐發奮圖強，這一干就是二十多年，這就叫做堅持不懈。一起讀。
2同學們，現在，你對“臥薪嘗膽”有新的理解了嗎？（指名5人說說。）
說得真好，臥薪嘗膽，真正的意思就是，為了實現一個目標，要——忍辱負重發奮圖強堅持不懈
3同學們，那么勾踐臥薪嘗膽的結果是什么？（轉弱為強，轉敗為勝）
4、讓我們含著對勾踐的敬佩之情，有感情地朗讀課文的第四、五兩個自然段！
七、明理
1、吳王夫差呢，他被困在了姑蘇的一座山上，臨死前，他有幾個問題百思不得其解。你能告訴他嗎？這樣吧，孫老師當夫差，同學們來回答，好嗎？
2、現在，我們穿越了時空隧道，來到了XX年前的姑蘇山上。
a、小朋友，快來告訴我，當年勾踐失敗了怎么肯來做我的奴仆啊？
（我應該殺了他，現在真是后悔莫及呀！）
b、小朋友你告訴我，勾踐在吳國當牛做馬是不是心甘情愿的呀？
（都怪我被勝利沖昏了頭腦，上了他的當，放他回家，真是放虎歸山哪。）
c、小朋友，你告訴我，這二十幾年來，勾踐都做了些什么，使國家變得如此強大？
d、同學們，你們可不要學我，有了一點成績舊驕傲自滿啊，要向越王學習（指板書：忍辱負重、發奮圖強、堅持不懈）
e、在以后的學習上，生活中，如果遇到了挫折和失敗，你知道該怎么做了嗎？我們要（不怕困難、發奮圖強、堅持不懈）。
拓展延伸
同學們，勾踐臥薪嘗膽，取得成功，他的兩個謀臣功不可沒，一個叫范蠡，一個叫文種，當年就是范蠡想出了求和的辦法，保全了越王的性命，在吳國三年，范蠡一直陪在吳王的身邊，而文種呢，就在家里幫越王治理國家，孫老師找到了關于他們的故事，想看嗎？請大家課外閱讀。
其實，吳國也有兩個好臣子，一個是非常著名的軍事家孫武，他寫了一本書叫《孫子兵法》，還有一個叫伍子胥，他可是一個忠臣，當年就是他主張一定要殺掉勾踐，免除后患的。可是，吳王整天和美女西施尋歡作樂，還聽信讒言，把伍子胥給殺了……更有意思的是，吳王失敗后，也叫人去向越王求和，越王答應沒有呢？欲知詳情，請同學們閱讀《上下五千年》。
課后作業
把臥薪嘗膽的故事講給爸爸媽媽聽。要求：講得生動形象,有感情。
板書：
12、臥薪嘗膽
忍辱負重
兵敗求和 發奮圖強 轉弱為強
堅持不懈