蘇教版小學三年級數(shù)學除法復習教案
師：同學們真聰明！書上的第7、8題你會做嗎？請同學們仔細看題，獨立完成。仔細看題，獨立完成。問：這兩題都是幾步計算應用題？解答方法有什么不同？學生回答。師：第7題先求和再平均分，第8題先求剩余再平均分。4、做p13（9） 師：誰來說說題目的意思？你準備怎樣租船？學生看圖理解題意，指名回答。請同學們分小組討論準備怎樣租船。先獨立思考，然后小組討論準備怎樣租船。算一算：按你的方案，一共要花多少錢？交流租船方案。再討論租金的計算方法。教師引導學生交流租船方案，并討論租金的計算方法。選擇較合理的方案。交流，并選擇較合理的方案。二、講解思考題師：你會填嗎？試一試。先由學生獨立思考，也可同桌交流想法。填一填。教師組織交流討論，說說推想過程。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你又學到了哪些知識？還有什么不懂的地方嗎？四、布置作業(yè)列式解答：1、57個同學去采集昆蟲標本，每3人分一組，可以分成多少組？2、小明在圖書室借了一本98頁的故事書，準備一個星期把它看完。他平均每天要看多少頁？3、食品店里一袋面包4元，50元錢最多能買多少袋面包？還剩幾元？4、同學們?nèi)澊瑢W20人，男同學23人，每條船最多坐4人。他們至少需要租多少條船？板書設(shè)計：練習設(shè)計：教后記：參加備課人員
三 年級 數(shù)學 科目集體備課教案
課題：農(nóng)村新貌
本課初備
課時
共12課時,本課第11課時
個人復備欄
教學目標： 1、 根據(jù)課本情境解決現(xiàn)有問題，并能解決在具體情境中所提出的問題。 2、 培養(yǎng)解決實際問題的能力及有序的觀察能力。 3、 激發(fā)學習數(shù)學的興趣和熱情，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。重點難點： 讓學生在場景中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并運用學過的知識解決所提出的問題。課前準備： 場景圖教學過程： 一、激趣導入 師：不知同學們有沒有留心注意，最近這幾年，我們揚州的發(fā)展真是快，馬路更寬了，河水更綠了，我們的城市更美了！那么在農(nóng)村，也發(fā)生了一些巨大的變化，比如哪里又造了新的廠房，哪里又修了新的馬路，到處呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。下面我們一起來參觀“農(nóng)村新貌”中出現(xiàn)了哪些新的面貌。 出示場景圖 學生觀察 二、進行實踐活動 1、整體感知 問：在幸福村，你看到什么？ 學生回答（住宅樓、燈柱、玩具廠、果園等等） 仔細看看每個地方，閱讀圖中人物說的話，把你看到的、讀到的說一說。 同桌互說 2、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題 （1）小組合作，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題 在幸福村中，有寬闊的大道，大家可以自由地參觀，但在參觀的過程中，老師有一個小小的要求，邊參觀，邊根據(jù)所給出的信息，提出問題，行嗎？ 分小組活動，說一說發(fā)現(xiàn)了什么，能提出哪些問題，并整理出來。 （2）全班交流，選出共同感興趣的問題。 教師板書提出的問題，如： 幸福村有幾排樓房？ 幸福村有多少人？ 幸福村的街上有多少個燈柱？ 小華用3分鐘的時間能從家走到果園嗎？ 以小組為單位匯報。 玩具廠每天做的玩具可以裝幾箱？ 果園里有多少棵果樹？ 蘋果樹比梨樹多多少棵？ 3、獨立思考，解決問題 師：請同學們從以上問題中選自己喜歡的問題，解答出來。 再在小組內(nèi)交流，并互相評價。 選自己喜歡的問題，解答出來。 再在小組內(nèi)交流，并互相評價。 最后在班級內(nèi)匯報，同時要求說出解決每個問題的思路和過程。 三、總結(jié)評價 這節(jié)課，我們一起參觀了新農(nóng)村，在活動你有什么收獲或想法嗎？隨著社會的進步，你覺得農(nóng)村還會有怎樣的變化呢？