北師大第五冊第六單元除法《送溫暖》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小）的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。
2、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。
3、會(huì)用乘法驗(yàn)算除法,逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣.
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小）的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。掌握驗(yàn)算的方法。
2、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。
教具學(xué)具：課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、出示照片
師：同學(xué)們對這張照片有印象嗎？
（課件出示照片，學(xué)生觀看。）
師：今年5月26日上午，福建少年兒童出版社“紅孩子書屋”捐贈(zèng)儀式在東田中心小學(xué)舉行， “紅孩子書屋”向南安市6個(gè)中心小學(xué)捐贈(zèng)了564套圖書，同學(xué)們能幫老師算一算平均每個(gè)中心小學(xué)能分到多少套圖書嗎？
二、自主合作，探究新知
1、出示問題：
“紅孩子書屋”向南安市6個(gè)中心小學(xué)捐贈(zèng)了564套圖書，平均每個(gè)中心小學(xué)能分到多少套圖書？
讀題，說說已知條件和問題，列式：564÷6
2、探討估算方法
（1）同學(xué)們估計(jì)一下，平均每個(gè)中心小學(xué)大約能分到多少套圖書？
（2）指名答，師引導(dǎo)：商是比90大而比100小的兩位數(shù)。
3、探究豎式計(jì)算方法。
同學(xué)們能不能用豎式算出準(zhǔn)確的商呢？
（1）嘗試練習(xí)。
（2）同桌交流計(jì)算過程,有不同意見要進(jìn)一步討論。
（師巡視指導(dǎo)，兩人板演。）
（3）新舊知識(shí)比較：這個(gè)算式和前一課學(xué)的有什么不同？
(4 ) 全班交流計(jì)算方法
引導(dǎo)學(xué)生說出：被除數(shù)百位上的“5”比除數(shù)“6”小怎么辦？理解商“9”要寫在十位上的算理。
（5）教師小結(jié),引出課題：百位上的“5”比除數(shù)“6”小，就要看前兩位，商“9”要寫在十位上。（課件出示課題：三位數(shù)除以一位數(shù)<被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小>）
4、初步驗(yàn)算：把準(zhǔn)確商和則才的估算結(jié)果對比，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
（師小結(jié):估算可以確定商的大致范圍，還可以進(jìn)行初步驗(yàn)算,我們應(yīng)該養(yǎng)成估算的習(xí)慣。）
5、準(zhǔn)確驗(yàn)算。
要知道商是否準(zhǔn)確確該怎么辦？
（1）學(xué)生試一試，兩人板演。
（2）教師小結(jié)：要驗(yàn)算沒有余數(shù)的除法，可以用商和除數(shù)相乘看是否等于被除數(shù)。
三、基礎(chǔ)練習(xí)，初步應(yīng)用所學(xué)知識(shí)
1、翻開書本62頁，完成例題的列式和計(jì)算。
2、估計(jì)商是幾位數(shù)，再用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。
846÷6 364÷7
學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，兩人板演，集體訂正。
.3、數(shù)學(xué)醫(yī)院<對的打“√” ，錯(cuò)的打“×”。>
（課件出示題目，先判斷再改錯(cuò)，然后課件出示讓學(xué)生對答案。）
四、應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問題
1、王老師有100元，最多可以買幾盒拼圖，還剩多少元？（課本62頁有插圖）
（1）讀題，說說已知條件和問題。
（2）學(xué)生練習(xí)，兩人板演，集體訂正。
2、同學(xué)們做了93朵花，每6朵扎成一束，最多可以扎多少束？
（1）讀題，說說已知條件和問題。
（2）學(xué)生練習(xí)，兩人板演集體訂正。
3、計(jì)算下面各題，你會(huì)驗(yàn)算嗎？
300÷7 724÷9
（2、3題視課堂時(shí)間而決定是否做）
五、課堂總結(jié)
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？
2、學(xué)生匯報(bào)，師小結(jié)。
我們不僅學(xué)會(huì)了新知識(shí)，還再次感受了 “紅孩子書屋”送來的溫暖，因此我們要更加勤奮讀書。
六、布置作業(yè)