北師大第五冊第六單元除法《送溫暖》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):1、探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小)的計(jì)算方法,并能正確的進(jìn)行計(jì)算。
2、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。
3、會(huì)用乘法驗(yàn)算除法,逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣.
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、掌握三位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小)的計(jì)算方法,并能正確的進(jìn)行計(jì)算。掌握驗(yàn)算的方法。
2、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。
教具學(xué)具:課件
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、出示照片
師:同學(xué)們對這張照片有印象嗎?
(課件出示照片,學(xué)生觀看。)
師:今年5月26日上午,福建少年兒童出版社“紅孩子書屋”捐贈(zèng)儀式在東田中心小學(xué)舉行, “紅孩子書屋”向南安市6個(gè)中心小學(xué)捐贈(zèng)了564套圖書,同學(xué)們能幫老師算一算平均每個(gè)中心小學(xué)能分到多少套圖書嗎?
二、自主合作,探究新知
1、出示問題:
“紅孩子書屋”向南安市6個(gè)中心小學(xué)捐贈(zèng)了564套圖書,平均每個(gè)中心小學(xué)能分到多少套圖書?
讀題,說說已知條件和問題,列式:564÷6
2、探討估算方法
(1)同學(xué)們估計(jì)一下,平均每個(gè)中心小學(xué)大約能分到多少套圖書?
(2)指名答,師引導(dǎo):商是比90大而比100小的兩位數(shù)。
3、探究豎式計(jì)算方法。
同學(xué)們能不能用豎式算出準(zhǔn)確的商呢?
(1)嘗試練習(xí)。
(2)同桌交流計(jì)算過程,有不同意見要進(jìn)一步討論。
(師巡視指導(dǎo),兩人板演。)
(3)新舊知識(shí)比較:這個(gè)算式和前一課學(xué)的有什么不同?
(4 ) 全班交流計(jì)算方法
引導(dǎo)學(xué)生說出:被除數(shù)百位上的“5”比除數(shù)“6”小怎么辦?理解商“9”要寫在十位上的算理。
(5)教師小結(jié),引出課題:百位上的“5”比除數(shù)“6”小,就要看前兩位,商“9”要寫在十位上。(課件出示課題:三位數(shù)除以一位數(shù)<被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小>)
4、初步驗(yàn)算:把準(zhǔn)確商和則才的估算結(jié)果對比,你們有什么發(fā)現(xiàn)?
(師小結(jié):估算可以確定商的大致范圍,還可以進(jìn)行初步驗(yàn)算,我們應(yīng)該養(yǎng)成估算的習(xí)慣。)
5、準(zhǔn)確驗(yàn)算。
要知道商是否準(zhǔn)確確該怎么辦?
(1)學(xué)生試一試,兩人板演。
(2)教師小結(jié):要驗(yàn)算沒有余數(shù)的除法,可以用商和除數(shù)相乘看是否等于被除數(shù)。
三、基礎(chǔ)練習(xí),初步應(yīng)用所學(xué)知識(shí)
1、翻開書本62頁,完成例題的列式和計(jì)算。
2、估計(jì)商是幾位數(shù),再用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。
846÷6 364÷7
學(xué)生獨(dú)立練習(xí),兩人板演,集體訂正。
.3、數(shù)學(xué)醫(yī)院<對的打“√” ,錯(cuò)的打“×”。>
(課件出示題目,先判斷再改錯(cuò),然后課件出示讓學(xué)生對答案。)
四、應(yīng)用知識(shí),解決實(shí)際問題
1、王老師有100元,最多可以買幾盒拼圖,還剩多少元?(課本62頁有插圖)
(1)讀題,說說已知條件和問題。
(2)學(xué)生練習(xí),兩人板演,集體訂正。
2、同學(xué)們做了93朵花,每6朵扎成一束,最多可以扎多少束?
(1)讀題,說說已知條件和問題。
(2)學(xué)生練習(xí),兩人板演集體訂正。
3、計(jì)算下面各題,你會(huì)驗(yàn)算嗎?
300÷7 724÷9
(2、3題視課堂時(shí)間而決定是否做)
五、課堂總結(jié)
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?
2、學(xué)生匯報(bào),師小結(jié)。
我們不僅學(xué)會(huì)了新知識(shí),還再次感受了 “紅孩子書屋”送來的溫暖,因此我們要更加勤奮讀書。
六、布置作業(yè)