參觀科技館
教學內容:p8~p9教學要求:
1、探索并掌握一位數除整十、整百、整千數的口算方法,并能正確地進行口算,提倡算法的多樣化。
2、經歷與他人交流各自算法的過程,培養學生的學習興趣,學會合作學習。
教學重點:探索并掌握一位數除整十、整百、整千數的口算方法,并能正確地進行口算。
教學難點:算法的多樣化;培養學生的學習興趣,學會合作學習。
教學用具:掛圖、數字卡片、小黑板。
教學過程:
一、情境導入:
同學們,隨著社會的不斷進步,科學技術水平也在迅猛的發展。我們先進的社會,科技水平到底發展到什么程度?還有哪些領域還有待我們繼續開發?你們想了解嗎?今天老師就帶你們到科技館去參觀。
二、探索新知
1、讀題,求"平均每輛車坐多少人?"可以怎樣列式,并說說你是怎樣想的?
2、學生列出"60÷2"的算式后,引導學生思考怎么計算。
3、組織學生交流各自的想法。
(提倡算法多樣化)
4、完成試一試第1題。
學生獨立完成,體驗乘除法之間的聯系。
5、完成試一試第2題,并讓學生說一說發現了什么?
組織學生在小組和全班進行交流。
學生先獨立完成,然后觀察縱向的算式,發現規律,在小組內交流。
三、拓展應用
1、 60÷3 200÷5 240÷8 120÷4
560÷7 900÷3 180÷6 270÷9
2、先引導學生看圖 ,然后根據要求列式解答,最后說一說你發現了什么?
看圖,獲取信息,獨立思考、獨立完成,說一說發現的規律。
3、出示題目,由學生獨立完成,然后交流算法。
學生認真思考,獨立完成,與同伴交流。
4、以比賽的方式完成。
學生分組競賽。
四、小結
你覺得這節課學得怎樣?
學生自評、互評。
五、作業設計
練一練第1題