練習一  教學設(shè)計(北師版三上)

練習一 教學目標：     1、進一步鞏固對整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的理解和掌握，能較熟練口算整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。 2、培養(yǎng)學生從不同角度提出解決問題的能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性。 3、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識，體會教學與生活的密切聯(lián)系。 教學重點：進一步鞏固對整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的理解和掌握，能較熟練口算整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。 教學難點：解決教材第7頁第7、8兩道綜合性較強的生活實際問題。 教學設(shè)計： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 1、開火車練口算。教師用口算卡在全班開火車做整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算練習，抽查學生對此口算的方法是否掌握。 2、教材第6頁第1題。學生用自己喜歡的方法獨立完成，全班訂正時抽取幾題讓學生說說自己的口算方法。 3、教材第6頁第3題。學生獨立思考填寫“〈”“〉”或“=”，組織學生交流，說說自己是怎么想的。 二、合作交流，解讀探究 1、教材第6頁第2題。先讓學生自己獨立理解題意并解答第一問，組織交流后再開始第二個環(huán)節(jié)“你還能提出哪些數(shù)學問題？”鼓勵學生從不同的角度提出數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 2、教材第6頁第4題。尋找本題中的數(shù)學信息，學生獨立解決題中提出的四個問題，組織學生對前三個問題進行匯報，說一說是根據(jù)什么信息來解決問題的。第四題是一個開放性的問題，可以分小組進行討論，合作解決。鼓勵學生根據(jù)自己的想法設(shè)計不同的購買方案。 三、應(yīng)用遷移，鞏固提高 1、教材第7頁第6題。尋找本題中提供的數(shù)學信息，學生說一說“3倍”“2倍”的含義，學生列式解答。 2、教材第7頁第7題。 （1）引導學生了解題中的數(shù)學信息，明確題意。 （2）小組討論交流：怎樣檢查交來的錢數(shù)對不對？ （3）列式解答。 四、總結(jié)反思，拓展升華 學會了一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法口算，我們還要積極運用它來幫助我們解決一些生活中的實際問題。 1、教材第7頁第8題。 （1）創(chuàng)設(shè)情境：求教師和同學們共80人去參觀科技館，怎樣租車合算？ （2）了解題目中的數(shù)學信息。 （3）小組學習，共同研究設(shè)計方案，然后匯報交流。 （4）組織學生從“省錢”的角度討論“哪一種租車方案最合算？” 2、教材第7頁第5題學生獨立作業(yè)。 五、作業(yè)：作業(yè)本上的相關(guān)作業(yè)。 教學反思：