復習（2課時）
復習
教學內容：p.12~13。
教材簡析：
這部分內容主要包括兩個方面。一是幫助學生進一步掌握兩位數除以一位數的口算、筆算以及驗算的方法，溝通知識間的聯系，提高計算的正確率和熟練程度。二是讓學生進一步運用所學知識解決實際問題，發展應用意識，提高解決簡單實際問題的能力。
課時：2課時
第一課時
教學內容：第1、2、3、6題
教學目標：復習兩位數除以一位數的計算方法和驗算方法，提高學生的計算能力。
教學過程：
一、揭示復習內容：
這節課，我們進行復習。本單元學習的內容主要包括兩大塊：計算和解決問題。
這節課我們復習的內容是計算。
板書：計算
關于計算，你知道又分成哪幾種嗎？
隨學生回答板書：口算、筆算、驗算、估算
二、復習口算（p.12第1題）：
80÷4 60÷2 4×21 46÷2
60×3 44÷4 82÷2 36÷3
66÷6 72－8 15＋60 6×40
老師看好時間，讓學生一起動手算。
算完后交流得數，并選幾題說說口算的方法。
三、復習筆算（p.12第2題）：
1、你會算一算比一比嗎？
64÷2 52÷4 32÷2
63÷2 54÷4 32÷3
先讓學生獨立計算，再交流。
指名學生說出得數。
比較上下兩題有什么聯系。
（上面是沒有余數的，下面是有余數的。）
橫向比較它們又有什么聯系？
（第1組題是十位整除的，第2組題是十位不整除的，第3組題是商末尾有0的。）
指出：十位整除的除法在計算的時候比較的容易（舉例略），我們甚至可以比較容易地口算出結果。而十位不整除的除法就比較地難了。商末尾有0的除法它實際上也屬于十位整除，只是它在十位整除的前提下，更要求被除數個位上的數字比除數小，這樣就不夠商1，只能商0（舉例略）
2、算一算，比一比（p.12第6題）：
84÷2÷2 78÷3÷2 96÷2÷4
84÷4 78÷6 96÷8
讓學生與同桌展開計算比賽，一人算上面的一人算下面的。然后再交流對比。
全班交流：你們發現上下兩題有什么聯系嗎？
答案為什么會一樣呢？
引導學生發現：÷2÷2其實就是÷4……
三、復習估算：
我們在一二年級的時候已經開始接觸估算，有時題目要求我們估出得數在幾十與幾十之間的范圍；有時讓我們估算出得數大約是多少；還有的時候是要估算出是幾十多。但三年級自有三年級的要求。目前在我們的練習中，一般都是要估計出得數是幾十多。
請你估一估，下面的得數的是幾十多，并說說你是怎么估的。
56÷3 77÷3 92÷4 85÷3
四、布置作業：p.12第3題
第二課時
教學內容：p.12~13，第4、5、7、8、9、10題。
教學目標：讓學生進一步運用所學知識解決實際問題，發展應用意識，提高解決實際問題的能力。
教學過程：
1、班級圖書角買了下面的圖書。你會算出每種書的單價嗎？
讓學生說說看表后得到了哪些信息？
分別指名解釋：單價、數量、總價
學生獨立填表，填完后交流得數，并說說“單價”可以怎么求得。
指出：單價、數量、總價這三個數量之間有著密切的關系。
2、（p.12第5題）：先讓學生說說從圖中看到些什么，再要求同桌兩人合作，一人提問再一起列式，看哪對同桌列的算式又多又好。
交流：老師請同學讀自己列的算式，請其他同學仔細聽好，并說說該算式對應的問題是什么？