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長方形和正方形周長計算的練習課

發布時間:2023-11-16

長方形和正方形周長計算的練習課(精選2篇)

長方形和正方形周長計算的練習課 篇1

  長方形和正方形周長計算的練習課

  練習內容:

  教材第44頁練習十

  練習要求:

  使學生進一步熟練掌握長方形和正方形周長計算的方法,并能根據實際情況靈活運用。

  練習重難點:

  長方形和正方形周長計算的方法。

  練習過程:

  一、基礎練習

  1.用自己的話說說什么叫做周長。要求長方形和正方形的周長必須知道什么?

  2.先量一量,再計算下面圖形的周長。

 、抛约合攘恳涣坑涗浵聛,然后再計算。

  ⑵全班匯報,集體訂正。

  3.課本44頁第二題:

  出示一幅長方形的地圖,求出它的周長。

 、艑W生獨立完成,再和同桌說說你是怎么算出來的。

 、萍w訂正。

  二、綜合練習

  1.用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少?

  如圖:

  ⑴獨立完成

 、萍w訂正,并說說你是怎么想的,中間哪條邊為什么不算?

  2.一塊正方形的手帕邊長是2分米,用90厘米長的綢帶能圍一圈嗎?

 、弄毩⑺伎迹河90厘米的綢帶圍一圈指的是什么?

  ⑵在四人小組里說說你是怎么算的。

  ⑶全班匯報

  3.在課本上找兩幅自己喜歡的圖畫,算一算它們的周長,再和同桌交流。

  三、活動練習

  四人小組合作量一量,填一填。

  姓名

  頭圍厘米

  胸圍厘米

  腰圍厘米

  四、作業

  找一件表面是長方形的物品,想辦法算出它的周長。

  教學反思

  估 計

  教學內容:

  教材第45頁例4例5,46頁練習

  教學要求:

  通過活動使學生進一步獲得對長度單位的感性認識,掌握對長度估計的方法,培養學生估計的意識和動手操作的能力。

  教學重難點:

  能較準確地估計出物品的長度。

  教學過程:

  一、引入新課

  1.我們學過的長度單位有哪些?

  2.用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長。

  3.不用尺子,在本子上是著畫出一條長8厘米的線段,再和同桌比一比看誰畫得最準確。

  4.說說自己估計得怎么樣,有什么感想?

  5.今天我們就來估計一樣物體的長度,看看誰估計得最準確。

  二、新授

  1.教學例5

 、琶幻䲠祵W書的面,是什么形狀的?

 、颇阌修k法知道它的長和寬嗎?你能計算出它的周長嗎?學生獨立完成。

 、侨鄥R報:你是怎么知道它的周長是多少厘米的。

  ⑷學生在四人小組里活動:拿出彩帶估計一下,用彩帶數學書圍一圈至少要多長?剪一段試一試。并討論:怎樣才能估計得更準確?

 、扇鄥R報:你估計得怎樣?有什么感受?有什么辦法能估計得更準確嗎?

  2.鞏固練習。

  ⑴下面哪個圖形的周長最長?先估計,再量一量,算一算。

 、46頁做一做第二題

  從小紅家到學校有下面幾條路可以走(如圖)。

  教學反思:

長方形和正方形周長計算的練習課 篇2

  長方形和正方形周長計算的練習課 人教版新課標教案

  練習內容:

  教材第44頁練習十

  練習要求:

  使學生進一步熟練掌握長方形和正方形周長計算的方法,并能根據實際情況靈活運用。

  練習重難點:

  長方形和正方形周長計算的方法。

  練習過程:

  一、基礎練習

  1.用自己的話說說什么叫做周長。要求長方形和正方形的周長必須知道什么?

  2.先量一量,再計算下面圖形的周長。

  ⑴自己先量一量記錄下來,然后再計算。

 、迫鄥R報,集體訂正。

  3.課本44頁第二題:

  出示一幅長方形的地圖,求出它的周長。

 、艑W生獨立完成,再和同桌說說你是怎么算出來的。

  ⑵集體訂正。

  二、綜合練習

  1.用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少?

  如圖:

  ⑴獨立完成

  ⑵集體訂正,并說說你是怎么想的,中間哪條邊為什么不算?

  2.一塊正方形的手帕邊長是2分米,用90厘米長的綢帶能圍一圈嗎?

  ⑴獨立思考:用90厘米的綢帶圍一圈指的是什么?

  ⑵在四人小組里說說你是怎么算的。

 、侨鄥R報

  3.在課本上找兩幅自己喜歡的圖畫,算一算它們的周長,再和同桌交流。

  三、活動練習

  四人小組合作量一量,填一填。

  姓名

  頭圍  厘米

  胸圍  厘米

  腰圍  厘米

  四、作業

  找一件表面是長方形的物品,想辦法算出它的周長。

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