Unit 12 Review and check
workbook: p36-38 a、b、c
教學目標：1、培養學生聽辨單詞的能力，并復習顏色、水果、交通工具類的單詞。
2、幫助學生全面復習并綜合運用已學的日常用語，提高他們運用語言進行交際的能力。
課前準備：顏色卡片，相關的衣物，水果，交通工具的詞卡。
磁帶、錄音機、掛圖。
教學過程：
step1: free talk:
(1) hi/ hello, i’m x x.
nice to meet you.
(2) 復習 unit11中的自我介紹。
step2: presentation.
1、 review colour words:
(1) t: what’s this in english?
s: it’s an apple.
t: yes, it’s a red apple. (呈現a red apple)
學生跟教師讀 an apple a red apple
順帶復習：an orange an elephant
再復習顏色： a green orange a grey elephat
(2) 教師用顏色卡片呈現表示顏色的詞，引導學生復習顏色。
(3) 用表示顏色的詞和其它名詞搭配成詞組或句子操練。
t: (出示詞卡) a bike a black bike
s: yes, this is a black bike.
t(呈現詞卡)what’s that in english?
s: it’s a basket.
t: it’s a black basket.
s: no, it’s a brown basket.
t: (呈現詞卡) what’s this in english?
s: it’s a door.
t: what colour is it?
s: it’s blue.(注意，學生若回答成：it’s blue.，教師要給指正。)
(4) 完成listen and colour.
學生認讀每幅圖中的物品和顏色。
同桌互相指讀。
放錄音，學生聽單塊內容并涂上顏色。
再全面聽一遍并校正。
參考答案：1 a blue coat 2 a green apple 3 a black car 4 a red blouse
5 a brown basket 6 an orange plane 7 a yellow pear 8 a white box
如果學生認為colour為顏色，還應知道他們colour還可以理解為“上顏色，涂顏色”。
2、 review some sentences
(1) look at……
t: what’s that in english?
s: it’s a t-shirt.
t: yes. what colour is it?
s: it’s white.
t：yes. it’s a white t-shirt. look at my new t-shirt.
s: it’s nice./smart.
引導出look at……
s-s pair work. s: look at my……/look at this……/look at that……
s: it’s nice/ how nice./……