3A Unit 7 The second lesson
look at her … it is smart
生生對話：check it
t:listen to the tape s:…
教師指著一女生
t :look at her blouse. s :it is smart.
t :yes, we also can say “it is pretty”
teach “it is pretty” 同法根據“it is smart”
t:look at my blouse. s :it is smart/pretty.
t:thank you.(拿一件新衣服（）
look at my new … s:it is smart/pretty.
重讀：new 且提醒新舊東西
左邊：新文具盒， 右邊：舊文具盒；（new？）no，
teach “new”
new book.my new book. new pencil .my new pencil,
學生照例子舉例子
t:look at my new skirt.
s :it is pretty.(twice)
【評析:活動始終體現“以學生為主體”的原則，體現以培養學生興趣和傳授知識相結合的原則。】
exchange and pair work
t :listen to the tape and read after it
【總評：基礎教育階段英語課程的任務之一是鍛煉學生的思維，培養學生的想象能力和創新精神。根據教學的重點內容進行創造性的說話訓練，可以使學生巧妙地重組新舊知識，豐富語言的輸出，從而真正達到靈活運用語言的目的，該課恰如其分地體現了這一點。】