pep 三下英語第一單元 第五課時教案
【教學目標】▲★1 聽懂會說 let's learn: teacher, student.come in, i'm sorry,it's ok. 2 let's sing.
【教材分析】
本部分主要學習單詞teacher,student,要求學生能夠聽,說, 認讀,并且能夠聽懂,會說"come ini'm sorryit's ok"三個短語和句子,另外,通過學習歌曲,鞏固本課學過的單詞.讓學生在輕松的學習氛圍中習得和學得。
【學生分析】
充分設計生活情景,調動學生他們的情緒，讓他們學會在實際情境中利用所學短語.并充分利用let's sing 鞏固、操練let's learn出現(xiàn)的單詞，鼓勵學生在真實情境中會話。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶、頭飾學生：課本、活動手冊
【板書設計】
unit 1 b
teacher, student.
come in, i'm sorry, it's ok.
【教學過程】
一、warm-up
1.師生互相問候
2. 用開火車方式進行日常口語練習
a: good morning/ afternoon, i'm ...
what's your name please?
b: i'm ...
a: nice to meet you.
b: nice to meet you , too.
a: i'm from...where are you from?
b: i'm from...
a: goodbye.
【設計意圖】 ：通過復習對話，起到熱身的作用，并將學生引入英語情景。
二、presenation
1.事先安排一位學生遲到,敲門表示想進來.教師說:come in .學生進來后說.i'm sorry. 教師回答it's ok.示意學生回到座位上去,向學生解釋這三個短語和句子的意思.
教師戴上mr.black的頭飾, 說: i'm mr. black. i'm a teacher.重復說幾遍,突出teacher的發(fā)音,讓學生跟讀.
3.同樣方法教學student, i'm... i'm a ...(職業(yè))
【設計意圖】 ：達到師生互動教學,并將學生引入英語情景.。
4.播放let's learn錄音,學生跟讀.
5. 教師出示單詞卡,學生認讀單詞.
三、practice
1.學生分別戴上人物頭飾上臺作詳細的自我介紹
全班同時回應nice to meet you.
2.請學生分別介紹他的朋友或父母,教師先作示范.
look, this is my friend,...he's /she's a student.this is my dad, he's a teacher.
3. 出示人物圖片,讓學生猜what's he/she?(職業(yè))
【設計意圖】 ：達到生生互動教學,并充分調動學生積極性。
四、課堂評價
本單元b, let's learn 部分
五home work
聽錄音let's learn,將歌曲唱給家長或朋友聽.
課后反思：
本節(jié)課學習效果很好,學生都掌握了所學短語與單詞.但對單詞teacher,student的認讀稍差,應加大練習.