pep 三下英語第二單元 第四課時教案
【課題】unit 2 b【教學目標】
▲★1 聽懂會說 本部分會話，及一些感嘆詞
2 學會口語come on! really?
3 練習let's practise.
【教材分析】
本部分以兩個孩子觀看家庭錄像為背景，引出一段對話，在a部分let's talk的基礎上做了一些補充。教師可以充分利用生活情景進行教學設計。激發學生興趣。這些對話也是本節課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。
【學生分析】
充分設計生活情景,調動學生他們的情緒，讓他們學會在實際情境中利用所學短語.并充分利用let's practise 鞏固、操練let'stalk出現的對話，鼓勵學生在真實情境中會話。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶，照片。
學生：課本、活動手冊。
【板書設計】
unit 2 b
come on! really?
cool! great! wow!
【教學過程】
一、warm-up
1. 日常口語練習。
2. 游戲： 對號入座。
教師出示單詞卡片，學生迅速找到相應的照片。請動作最快的學生上臺，將照片貼在正確位置上。并大聲說出i'm ... this is my ...
【設計意圖】 ：與學生進行日常會話,進行熱身.用于復習對家庭成員的稱呼。并引入情景.
二、presenation
1.tpr活動，教師發口令，學生做動作。雖然學生還未學到動詞，但教師可以自己邊說邊做，給學生作示范。
教師說： come on, children. stand up, please. cool, sit down. open your books. look at the blackboard. watch tv.
學生在教師的手勢提示下完成動作。教師及時給與表揚與肯定。
2. 教讀come on, cool, great.
表揚讀得好的學生是可用上這些詞。
3.向學生強調watch tv這個短語。放錄音，學生跟讀。
【設計意圖】 ：用英語引出英語，并達到師生互動教學。
三、practice
1.讓學生拿出紙和筆，畫出任意一個家庭成員或朋友。提醒學生畫出人物最突出的特點指著畫中的人物問： is she your mom/ grandmother...
2.教讀句子 is she your mom?
yes, she's my mom。
no, she's my sister.
3.學生分小組完成let's practise中的活動。
【設計意圖】 ：通過游戲，即激發了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。
四、home work
聽錄音仿讀句子.
課后反思：
學生基本能聽懂會說 本部分會話，及一些感嘆詞，并學會了口語come on! really?，但不是很熟練，應加強練習。