pep 三下英語第二單元 第四課時教案
【課題】unit 2 b【教學目標】
▲★1 聽懂會說 本部分會話,及一些感嘆詞
2 學會口語come on! really?
3 練習let's practise.
【教材分析】
本部分以兩個孩子觀看家庭錄像為背景,引出一段對話,在a部分let's talk的基礎上做了一些補充。教師可以充分利用生活情景進行教學設計。激發學生興趣。這些對話也是本節課的難點。主要采取師生、生生互相合作,學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。
【學生分析】
充分設計生活情景,調動學生他們的情緒,讓他們學會在實際情境中利用所學短語.并充分利用let's practise 鞏固、操練let'stalk出現的對話,鼓勵學生在真實情境中會話。
【教學準備】
教師:錄音機、磁帶,照片。
學生:課本、活動手冊。
【板書設計】
unit 2 b
come on! really?
cool! great! wow!
【教學過程】
一、warm-up
1. 日常口語練習。
2. 游戲: 對號入座。
教師出示單詞卡片,學生迅速找到相應的照片。請動作最快的學生上臺,將照片貼在正確位置上。并大聲說出i'm ... this is my ...
【設計意圖】 :與學生進行日常會話,進行熱身.用于復習對家庭成員的稱呼。并引入情景.
二、presenation
1.tpr活動,教師發口令,學生做動作。雖然學生還未學到動詞,但教師可以自己邊說邊做,給學生作示范。
教師說: come on, children. stand up, please. cool, sit down. open your books. look at the blackboard. watch tv.
學生在教師的手勢提示下完成動作。教師及時給與表揚與肯定。
2. 教讀come on, cool, great.
表揚讀得好的學生是可用上這些詞。
3.向學生強調watch tv這個短語。放錄音,學生跟讀。
【設計意圖】 :用英語引出英語,并達到師生互動教學。
三、practice
1.讓學生拿出紙和筆,畫出任意一個家庭成員或朋友。提醒學生畫出人物最突出的特點指著畫中的人物問: is she your mom/ grandmother...
2.教讀句子 is she your mom?
yes, she's my mom。
no, she's my sister.
3.學生分小組完成let's practise中的活動。
【設計意圖】 :通過游戲,即激發了學生興趣,又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。
四、home work
聽錄音仿讀句子.
課后反思:
學生基本能聽懂會說 本部分會話,及一些感嘆詞,并學會了口語come on! really?,但不是很熟練,應加強練習。