pep 三下英語第一單元 第四課時教案
【教學目標】▲★1 聽懂會說 where are you from? i'm from .../this is my friend,...
2 練習let's practice
【教材分析】
在第一課時中,學生已經練習了介紹自己從哪里來的簡單句型,本節課要在此基礎上,練習完整形式.教師可以充分利用生活情景介紹新來的學生。激發學生興趣。這些單詞也是本節課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。
【學生分析】
學生剛開學，學習熱情還比較高，繼續調動他們的情緒，充分利用let's practice 鞏固、操練let's talk的句型，鼓勵學生在真實情境中會話。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶、小國旗、小球、兩個錘子。
學生：課本、活動手冊、朋友的照片。
【板書設計】
unit 1 b
where are you from?
i'm from...
this is my friend...
【教學過程】
一、warm-up
與學生對話:good morning , boys and girls.
nice to see you again. how are you?
ss: i'm fine, thank you. how are you?
t: fine, thanks.
follow me , please.
aaa,apple and ant
bbb,boy and bag
ccc,coke and coffee
學生跟讀
aaa,apple and ant
bbb,boy and bag
ccc,coke and coffee
2、出示寫有數字的小球，復習學過的數字。
【設計意圖】 ：通過歌謠與對話，起到熱身的作用，并將學生引入英語情景。
二、presenation
1. 叫一位學生上臺，并對話。
t: this is my friend, amy.(提示全班向她問好)
c: nice to meet you .
a:nice to meet you , too.
i'm from china. where are you from?(語速稍放慢，并有意強調幾遍)
a:i'm from america.
教師用同樣方法介紹mike.
2. 教讀where are you from?全班讀,小組讀,再請學生分別問mr.black, 和amy這個問題,給與說的流利的學生獎勵.
3.game:學生以開火車的方式一問一答,主要練習where are you from? i'm from...
4.放錄音,學生跟讀
amy from...別忘了分手時要說boodbye.
【設計意圖】 ：達到師生互動教學。
2.播放let's talk錄音
三、practice
請三個學生上臺表演let's talk的內容。
3.教師拿出朋友的照片，說：this is my friend，...he's/she's from...
讓學生也拿出他們朋友的照片作介紹.
4.game教師將人物頭飾,寫有數字的小球,和幾面小國旗放入三個不同的小箱,請一位學生上臺,全班向她問候,good afternoon.并依次提問what's your name?how old are you?where are you from?
學生根據抽到的頭飾,小球,國旗靈活做答.
【設計意圖】 ：達到生生互動教學。
四、課堂評價
本單元b, let's talk 部分
五home work
聽錄音let's talk三遍.
課后反思：
本節課所學句型where are you from? 比較難,可用作日常用語以后每節課都加以練習.