Unit2 Yes or no(The second period)

教學目標：
詞匯：a clock ,a key .能聽懂，會說。
句型：is that ……?yes ,it is ./no ,it isn’t .it’s …… can i have a look ? sure ,here you are .能聽懂，會說。
教學要求：
1、能聽懂、會說表示日常生活用品的單詞 。
2、能聽懂、會說日常交際用語is that ……? can i have a look ?sure ,here you are .
教學過程：
step 1 free talk  and  motivation .
1.sing a song : a b c  song .
2.說歌謠：radio ,watch ,camera (再重復一遍)，com , com , computer , com ,com ,computer .(同上)。
3.ask and answer . (師生對話，生與生對話。)
t:is this a radio? s1:yes ,it is .
t:is this a watch ?s1: no ,it isn’t ,it's a camera .
t:can i have a look ?(師做出看的動作)s1: sure ,here you are .教讀：can i have a look ?
4.教師拿照相機、手表等問：what’s this in english ? 生答it’s camera /watch ……
step2   presentation  and practice .
1.教學句型is this /that ……? yes ,it is ./no ,it isn’t .it's …… can i have a look ?sure ,here you are .
step 3 learn to say .
1.出示a部分掛圖，看圖聽課文錄音，教師指出一般疑問句用升調讀，is this /that ……? 問句中的this 或that 在回答時要用it 替代避免重復。
2.學生逐句跟讀錄音。
3.學生表演對話。
4.sing a song : 配上《hello!how are you ?》的調子。is this a telephone ? yes ,it is .what a nice telephone .is that a radio ? no ,it isn’t .it's a camera .can i have a look ? sure .here you are .(每句唱兩遍)
step 4 homework .
聽讀a、b 部分各3 遍， 和父母對話練習。
step 5 end
sing 《goodbye 》

授后小記：本課把剩余的兩個單詞camera、computer教授完。由于這兩個單詞比較長，所以在教授時就按照它的音節來教授。-pu-ter.以方便學生接受。通過師生交流引出can i have a look? sure.在學生操練熟練的時候。教師即時引出what a nice/pretty…!來加以贊美。因為內容較少，所以這節課的教學目標基本完成,但有個別學生發音還不是很準確,在今后應多加鞏固。

授后小記：本節課首先是把上節課剩下的兩個單詞教授完camera、radio，并借助上節課所學句型is this/that---?yes,it is./ no,it isn’t.進行操練。這既加強對所學句型的操練鞏固，又把新學的單詞與句子相結合起來。在教授感嘆句what a nice/pretty---!時，我借助上學期所學的how nice!并讓學生了解在使用感嘆句時兩者的不同。從而讓學生逐步掌握一些語法知識。

授后小記：今天的在鞏固了之前所學的4個單詞的基礎上又教授了2個新單詞，同時加入了一般疑問句的對話，孩子們對于句子的語調以及一些單詞的發音還不到位，需要多加練習糾正。同時孩子們對于一般疑問句的概念還不清楚，回答起來有些不到位。要創設情境讓他們了解透徹。

unit2 yes or no(the second period) 來自第一范文網。