Unit 2 Yes or no 第三教時

一、 教學(xué)目標
1   能熟練掌握本單元所學(xué)的字母、單詞、及短語。
2   能熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的日常交際用語
3   能背誦歌謠it’s  his  key.
二、 教學(xué)重點
1   能綜合運用本單元學(xué)過的單詞、短語以及日常用語。
   2    能正確的聽、說、讀、寫字母aa和dd
三、  課前準備
1    教具準備：磁帶、錄音機、實物投影儀、字母卡片、圖片
2    教具準備：請每位學(xué)生帶好字母卡片
3    板書準備：黑板上預(yù)先寫好課題。
四、教學(xué)過程：

step 1free talk        step 2、revision           step 3、listen  and  judge.     step 4、think  and   guess.step 5、say a  rhyme    step 6、homework1        師生之間用good morning afternoon. how are you?互相       問候。       1. 復(fù)習(xí)字母aa~dd    2     復(fù)習(xí)有關(guān)日常用品類單詞       1.教師在實物投影儀上擺好相應(yīng)圖片，然后說is this a ┅？在投影儀上放a key和a  radio。 教師說is this  a  key？yes ，it is.    2        游戲“快動作”教師用一張紙蓋住要復(fù)習(xí)單詞的圖。舉起用紙蓋住的圖，快速地拿走所蓋的紙，然后又將紙蓋住。學(xué)生只看一眼這圖，用五角星獎勵第一個說出單詞的學(xué)生。   3 學(xué)生之間用is  this/that …? 互問互答a.請一位學(xué)生到講臺前問is this a/b/c/d?b.全班學(xué)生分成四大組，每大組各選派兩名代表，到黑板上聽寫字母。            c.齊聲背誦aa~dda.教師將一些日常用品放在講臺上，請一位被蒙上眼睛的學(xué)生邊摸邊猜，其余學(xué)生用what’s  that  ?提問，該學(xué)生用回答 it’s  a/an┅回答。b教師拿出畫有物品的卡片，讓學(xué)生用is  this/that …?來猜,如猜正確，教師可用here  you are這句話把圖片送給學(xué)生。  讓學(xué)生把聽到的物品取出。 聽完這句話后請學(xué)生把a  key從投影儀上拿下來。2. 聽課文錄音，請學(xué)生判斷 把事先準備好的圖片分發(fā)給學(xué)生，然后由學(xué)生提問is  it  a/an…?1、            聽錄音2、            學(xué)生逐句跟讀歌謠it’s  his  key.3、            學(xué)生隨錄音輕聲背誦。4、            學(xué)生背誦歌謠手拍手打節(jié)奏  1、            根據(jù)實際情景自編對話2、            背誦并默寫字母aa至dd。復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。 六、板書設(shè)計

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