Unit 1 Do you like meat？導學案外研版

t: let’s play a game. guess, stop at which picture?
（屏幕上的物體出現后馬上消失，讓學生猜最后哪張圖片不會消失，會停下來。）
3.sentence: do you like…?
t: do you like pears?（接上面的游戲最后梨子停下來。） ss:…
t: make sentence.(right hand: do you like… left hand: picture) s:…
貼卡片：do you like
t: magic eyes.
(手持一張圖片快速閃過，讓學生用do you like… 這個句型和他所看到的單詞聯合成一個完整的句子。)
step3 consolidation
1. play a game. (猜卡通人物的喜好—屏幕上有各種物體，學生隨意選擇一種并用句型do you like…?提問。猜對了，課件出示聲音: yes, i do. 反之：no, i don’t.)
2. output.
(1)listen to the tape, point and tick. (2)check the answers. (3)listen and repeat.
step4 task
1. chain game.
(1)t: boys and girls. you did a good job. now, let’s play a game. first, who wants to play with me.
(2)the teacher play with students.
(3)let the students play the game.（老師手持秒表制造緊張氣氛）
(4)t: which group is the winner?
step5 end
1. count the fruits.
2. t: class is over. bye-bye, boys and girls.
module 4 unit 2 does daming likes bananas?
教學程序：teaching procedures
（一）revision:
請學生展示自己制作的食物類新單詞卡片，并把新單詞教給全班同學。
（二）warmer:
1.教師事先準備一些水果的實物，出示實物，看學生能否說出這些水果的英文名稱。
2.教師指著香蕉說：this is a banana.請學生重復句子。
3.以相同的方式介紹新單詞：pear,orange,apple.
4.教師可以編成兒歌的形式，帶領學生熟練單詞，如：pear,pear,pear,do you like pears?
（三）new lesson:
1.教師拿著蘋果，對一位女生說：do you like apples?該女生回答：yes,i do./no,i don’t.接著教師指著該女生，問全班學生：does she like apples?引導全班學生回答yes,she does./no,she doesn’t.
2.教師以同樣的方式出示不同的水果，帶領學生繼續操練句型：does he/she like…?及其回答：yes,he/she does./no,he/she doesn’t.
3.出示掛圖，請學生聽sb unit 2活動1的錄音。放第一遍錄音時，請學生看著圖聽一聽，課文錄音針對哪些人物哪些水果提出了哪些
4.請學生上前指著掛圖提出問題，其他學生試著回答。
5.放第二遍錄音，請學生邊聽邊指向相應的圖片。
6.請學生合上書，再放錄音，每個問題后停頓，看學生是否記得答案。
7.繼續放錄音，讓學生檢查自己的回答是否正確。
8.二人一組讀課文的示范對話，請學生根據活動1中不同人物的喜好進行問答。
9.學生sb unit 2活動4的韻詩。學生跟錄音機逐行朗讀韻詩。將全班分為兩組，每組讀一段韻詩。比如，在讀到第一段中的mmm時學生可以做揉肚子的動作，讀到第二段中的no時，可以在嘴邊扇動手表示很辣。放錄音時，請每組說對應的部分。
10.學生sb unit 2活動6的字母。請學生摹寫字母單詞并默寫。然后可以編兒歌：g is for girl.h is for hat.i is for in.請學生進行單詞的擴展練習，比一比誰擴展的單詞最多。
任務完成：
1.完成運用任務1：請學生讀sb unit 2活動3的示范對話。教師板書游戲的對話模式，提醒學生注意第一人稱與第三三人稱單數的轉換。同時出示一些水果類的單詞在黑板上，便于學生做替換練習。請學生三人一組分別扮演xiaoyong.tingting和lili開展游戲.