小三上學(xué)期Unit 2 Look at me第4課時
第四課時教學(xué)設(shè)計方案課題：Unit Two Look at me
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Good afternoon! Nice to meet you, too. 。
教學(xué)難點(diǎn) ：Good afternoon! 和Nice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。
教具準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother ,Sarah, Zoom的頭飾。
2、給Wu Yifan’s mother準(zhǔn)備手提包。
3、教師準(zhǔn)備一個時鐘。
4、教師準(zhǔn)備布袋木偶。
5、本課B 部分Let’s talk內(nèi)容的教學(xué)課件。
6、學(xué)生準(zhǔn)備上節(jié)課自制的頭部圖案。
教學(xué)過程 ：
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
（1）師生共同練習(xí) Teddy Bear 的歌曲，邊唱邊表演。
教師播放本單元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes ，師生共同演唱。
（2）讓學(xué)生展示上節(jié)課所畫的作品----頭部圖案。彼此交流，介紹自己的五官 This is my eyes. This is my nose. 。
（3）教師隨意拿出一張學(xué)生作品，同時撥動鐘表，讓全班同學(xué)根據(jù)時間和圖上的人物打招呼。
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
（1）教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時間----下午，并問學(xué)生，這個時間段能否用 Good morning. 打招呼或問候，引出 Good afternoon! 的學(xué)習(xí)。
（2）師生共同觀看本課 B 部分Let’s talk內(nèi)容的教學(xué)課件。
（3）讓學(xué)生聽錄音，教師展示各句話的中文圖案，學(xué)生跟讀 B 部分Let’s talk的內(nèi)容。教師再次強(qiáng)調(diào)Good morning. 和 Good afternoon! 兩個句子的區(qū)別。
（4）教師出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother 的頭飾，在給Wu Yifan’s mother準(zhǔn)備手提包。師生共同扮演以上人物，師生間進(jìn)行簡單的交流。
Wu Yifan: Hi, Mom.
Wu Yifan’s mother: Hi .
Wu Yifan: Mom, this is Mike.
Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.
Mike: Good afternoon.
Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.
Mike : Nice to meet you, too.（在說 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 兩句話時，教師鼓勵表演者握手表示見到你我很高興。）
3 趣味操練 (Practice)
（1）教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。
（2）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排
教師將B 部分Let’s talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。
步驟：a.學(xué)生讀卡片上的句子 b.學(xué)生聽錄音，指句子 c.不聽錄音，學(xué)生排列句子 d.聽錄音，訂正句子順序 e.全體學(xué)生讀排列正確的句子。
（3）教師鼓勵學(xué)生自己讀 Let’s play 部分的句子。
（4）教師將準(zhǔn)備好的Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother, Sarah, Zoom的頭飾和布 袋木偶發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生表演 Let’s play 部分的對話。
（5）小組練習(xí)Let’s play 部分的對話。學(xué)生可用自己的自畫像或用擬人化的小熊的頭飾進(jìn) 行。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。
5 擴(kuò)展性活動(Add-activities)
Read and draw
出示兩張圖，每張圖上都是 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother 三人的對話，學(xué)生根據(jù)所讀對話內(nèi)容畫出相應(yīng)的時間或太陽的位置。對話內(nèi)容為：
（1） Wu Yifan: Hi, Mom.
Wu Yifan’s mother: Hi .
Wu Yifan: Mom, this is Mike.
Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.
Mike: Good afternoon.
Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.
Mike : Nice to meet you, too.
（2） Wu Yifan: Hi, Mom.
Wu Yifan’s mother: Hi .
Wu Yifan: Mom, this is Mike.
Wu Yifan’s mother: Good morning, Mike.
Mike: Good morning.
Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.
Mike : Nice to meet you, too.
板書設(shè)計 ：
Unit Two Look at me
上午的圖案旁注明 Good morning.
下午的圖案旁注明 Good afternoon.
兩人握手問好的圖案 Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
教案點(diǎn)評：
本課時進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于打招呼和問候方面的話題。在新知呈現(xiàn)時，教師通過出示鐘表，引導(dǎo)學(xué)生思考下午打招呼的表達(dá)。然后看課件，了解本課時Let’s talk部分的內(nèi)容。操練對話過程，教師出示人物的頭飾，和適當(dāng)?shù)牡谰撸痔岚蛯W(xué)生一起表演對話，先給學(xué)生作示范，然后學(xué)生小組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。趣味操練環(huán)節(jié)通過認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排的活動使學(xué)生進(jìn)一步熟悉和鞏固對話內(nèi)容。Let’s play 部分的語句較簡單，學(xué)生利用手偶進(jìn)行問候可增加交際的樂趣。Read and draw的擴(kuò)展性活動讓學(xué)生進(jìn)一步將上午和下午問候的差別區(qū)分開來。