Unit 6 Lets eat第五課時

重點：單詞：water, milk, juice, Coke, coffee, tea.

難點：飲料句稱的區別；Let’s do 內容的理解和動作的模仿。

教具準備：

l.教師準備 water， milk，juice，Coke， coffee， tea的實物、圖片、單詞卡片。

2.教師準備Let’s do的動作圖卡、 A部分單詞的詞卡和圖卡。

3.學生準備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實物。

教學過程 ：

1.熱身/復習（ Warm－up/ Revision）

（1）日常口語會話活動。

（2）教師播放歌曲“Let’s have a picnic today”，學生一起拍手演唱。

（3）游戲：找一找，拍一拍

教師將本課A、B部分所學單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個學生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一個單詞，學生就要馬上找出來并拍立一下。第一個拍的學生獲勝。

（4）教師準備一個小場景：將所有學過的食品及飲料或模型放在一個鋪著臺布的桌上，請學生根據A、B部分的Let’s talk進行自由會話。

2.新課展示（Presentation）

（1）本課時Let’ s learn中的單詞認讀教學，可繼續采用A部分第二課時的教學方法，利用課件，讓學生利用已掌握的拼讀規則，認讀和學習新單詞。

（2）讓學生聽Let’s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

（3）用一組連貫的動作教Let’s do中的動詞Pour，smell，taste，drink。首先，教師左手端著一個茶壺，右手拿一茶杯，對全班說：Look！I’m pouring the tea. Pour the tea.（邊倒茶，邊說兩遍）。接著，教師端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動作并說：Now smell the tea.（兩遍）接著說：OK.Now taste the tea.（說兩遍，邊說邊做嘗味道的動作）最后，教師說：  Mm…Good Drink the tea。教師演示完，請學生說出這幾個動作的意思。

（4）讓學生一邊聽Let’s do的錄音，一邊跟讀并做動作。

3.趣味操練（Practice）

（l）選詞競賽

將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。

（2）游戲：什么不見了（What’s missing？）

  教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學生10－20秒記住這些單詞的順序，然后請學生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學生說出是哪個詞不見了。

（3）讓學生聽錄音，邊說邊做Let’s do部分的活動。

（4）教師將Let’s do圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個指令，請學生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。

4.課堂評價（ Assessment）

  做活動手冊本單元第5部分練習。方法和步驟參考第一單元。

5.課外活動（Add－activities）

（l）聽錄音，仿讀句子。

（2）將所學的有關食物和飲料，用英語說給家長聽。

板書設計 ：

Unit 5 Let’s eat

water   milk    juice

圖片    圖片    圖片

coke    coffee   tea

圖片    圖片     圖片

教案點評：

本課時圍繞6個飲料單詞：water, milk, juice, coke, coffee, tea展開教學。單詞教學教師采用了A部分第二課時的教學方法，利用課件，學生一步一步認讀，然后通過趣味操練來鞏固新學的單詞。本課時教師將教學重點放在了Let's do部分，采取多種形式開展活動和游戲，引導學生練習和運用所學的單詞，吸引了學生的注意力，避免為學單詞而學單詞的枯燥。 教學形式活潑多樣，學生玩中學，學中用，有助于教學目標 的實現。