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Welcome back to school 第一課時(shí)

Welcome back to school 第一課時(shí)

【課題】Unit 1 Welcome back to school  

教學(xué)重點(diǎn)】句型:We have a new friend today. I’m from Amercia.

詞匯:welcome, America, Canada, China

教學(xué)難點(diǎn) 】Welcome的發(fā)音。

【教具準(zhǔn)備】

1.準(zhǔn)備Amy, Mike和Bailing的頭飾。

2.教材相配套的教學(xué)課件[Unit 1 Let’s talk]

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

教學(xué)過程 

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello”。[使用第一冊(cè)Let’s sing/A部分配套錄音帶]

2.對(duì)話練習(xí):教師:Hello,A.

學(xué)生:Hello,teacher.

教師:Welcome back to school. Nice to see you again.

學(xué)生:Nice to see you, too.

請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí),由教師和一名學(xué)生來做,過渡到由兩名學(xué)生來做。

(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)

1.師生問侯:

教師:Good morning, boys and girls.

學(xué)生:Good morning teacher.

教師:I’m Miss He. I’m from China.(手中舉起中國(guó)國(guó)旗) And you?

鼓勵(lì)學(xué)生說出:I’m… I’m from China.

2.讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹:I’m… I’m from…

3.教師:Class, we have a new friend today. 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。[使用Let’s talk A動(dòng)畫課件]教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子,學(xué)生跟讀模仿。

4.教師問:  What’s the girl’s name? (Amy)

Is she from China? (No)

What does Amy say?

讓學(xué)生模仿Amy說出:Hi! I’m Amy. I’m from America.

學(xué)生說完此句后,教師說:Amy! Welcome.

5.教師解釋并教讀單詞:welcome

6.讓學(xué)生表演課文對(duì)話,以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。

7.用手中的國(guó)旗做提示,教讀學(xué)習(xí)單詞China, America, Canada以及句型I’m from…

8.讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy, Bai Ling和Mike上臺(tái)做自我介紹。

(三)趣味操練 (Practice)

1.Pass the balloon.游戲規(guī)則:6-8人一組圍坐成圈,每組發(fā)一個(gè)氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進(jìn)行自我介紹。如:游戲開始時(shí),一人拿著氣球說:I’m Tom. I’m from China.然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人,拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。(注:在這個(gè)游戲中,可以把自己當(dāng)成其他國(guó)家的人。)

2.在Let’s talk 的基礎(chǔ)上,自編對(duì)話并表演。

A:(指著B)I have a new friend.

B:(起立)Hi, I am… I am from…

C: (全班) Nice to meet you.

B:Nice to meet you, too.

3.讓學(xué)生說一說他們所知道的我國(guó)省、市的名稱都有哪些。讓學(xué)生用I’m from....來表達(dá)出他們所喜歡的地方。如:I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完這一練習(xí)后,還可讓學(xué)生找一找班內(nèi)有沒有老鄉(xiāng),如有都是誰。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

拿出一些美國(guó)、加拿大、中國(guó)等國(guó)家的總統(tǒng)、總理、科學(xué)家或運(yùn)動(dòng)員等知名人士照片或圖片向?qū)W生提問:

Who’s he/she?(可讓學(xué)生用中文回答)

Where is he/she from? 教師可向?qū)W生介紹一些主要的國(guó)家名稱。

板書設(shè)計(jì) 

Unit 1  Welcome back to school

Good moning./Hi

We have new friend today.

I’m from …

 

 

探究活動(dòng)

丟手絹

孩子們蹲坐圍成一圈,大家一起唱《Boys and Girls》,一個(gè)孩子在圈外走,偷偷在兩個(gè)孩子身后各放下一個(gè)單詞卡片,歌聲停,背后有卡片的孩子大聲讀出單詞,追上放卡片的孩子。誰沒追上,誰就在圈外走, 放卡片。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

 

大家一起說

內(nèi)容:句型:I'm a boy/girl.

目的:通過此項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生操練句型:Hello, I'm... I'm a boy/girl. He/She is... He/She is a boy/girl.

形式:小組活動(dòng)

過程:

1)讓學(xué)生課前準(zhǔn)備穿裙子和褲裝的動(dòng)物圖片或玩具。

2)讓學(xué)生分別以上面的動(dòng)物圖片或玩具遮住臉部,說:Hello, I'm...I'm a boy/girl.

3) 再由另一個(gè)學(xué)生來轉(zhuǎn)述前一個(gè)學(xué)生的話:He/She is... He/She is a boy/girl.

4) 以小組為單位做此項(xiàng)活動(dòng)。

猜一猜

內(nèi)容:通過活動(dòng),讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型Where are you from?

目的:通過活動(dòng)讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)句型I'm from...并復(fù)習(xí)有關(guān)姓名的問答以及擴(kuò)展知識(shí)讓學(xué)生知道一些國(guó)家所使用的語言。

方式:師生共同參加

過程:

1)教師請(qǐng)一名學(xué)生到黑板前,對(duì)他耳語一個(gè)國(guó)家名稱。

2)班里的其他同學(xué)必須猜出這位學(xué)生的國(guó)籍,并要問他叫什么名字、家住何處、使用什么語言。游戲按下列順序進(jìn)行:

Teacher (Ann):England.

Tom: Are you from America?

Ann: No, I am not.

Henry: Are you from France?

Ann: No, I am not.

Cathy: Are you from England?

Ann: Yes, I am.

Cathy: What's your name?

Ann: My name's Ann.

Cathy: Where do you live?

Ann: I live in London.

Cathy: What language do you speak?

Ann: I speak English.

下面的一些人名、國(guó)名、城市名稱以及語言名稱可供做這個(gè)游戲時(shí)使用:

人名            國(guó)名           城市名             語言名稱

Paul            France          Paris               French

Maria           Italy           Rome               Italian

Hans           Germany          Berlin              German

Jane            America         Washington          English

Stella          Spain           Madrid         _    Spanish

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