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Welcome back to school 第一課時

發布時間:2022-11-08

Welcome back to school 第一課時(精選4篇)

Welcome back to school 第一課時 篇1

  【課題】Unit 1 Welcome back to school  

  【教學重點】句型:We have a new friend today. I’m from Amercia.

  詞匯:welcome, America, Canada, China

  【教學難點 】Welcome的發音。

  【教具準備】

  1.準備Amy, Mike和Bailing的頭飾。

  2.教材相配套的教學課件[Unit 1 Let’s talk]

  3.教材相配套的教學錄音帶

  【教學過程 

  (一)熱身/復習(Warm-up/Revision)

  1.復習第一冊所學歌曲“Hello”。[使用第一冊Let’s sing/A部分配套錄音帶]

  2.對話練習:教師:Hello,A.

  學生:Hello,teacher.

  教師:Welcome back to school. Nice to see you again.

  學生:Nice to see you, too.

  請一些學生做此對話練習,由教師和一名學生來做,過渡到由兩名學生來做。

  (二)呈現新課 (Presentation)

  1.師生問侯:

  教師:Good morning, boys and girls.

  學生:Good morning teacher.

  教師:I’m Miss He. I’m from China.(手中舉起中國國旗) And you?

  鼓勵學生說出:I’m… I’m from China.

  2.讓更多的學生進行自我介紹:I’m… I’m from…

  3.教師:Class, we have a new friend today. 讓學生觀看教學課件。[使用Let’s talk A動畫課件]教師反復點擊對話框中的句子,學生跟讀模仿。

  4.教師問:  What’s the girl’s name? (Amy)

  Is she from China? (No)

  What does Amy say?

  讓學生模仿Amy說出:Hi! I’m Amy. I’m from America.

  學生說完此句后,教師說:Amy! Welcome.

  5.教師解釋并教讀單詞:welcome

  6.讓學生表演課文對話,以小組為單位進行競賽。

  7.用手中的國旗做提示,教讀學習單詞China, America, Canada以及句型I’m from…

  8.讓學生戴上頭飾分別扮演Amy, Bai Ling和Mike上臺做自我介紹。

  (三)趣味操練 (Practice)

  1.Pass the balloon.游戲規則:6-8人一組圍坐成圈,每組發一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進行自我介紹。如:游戲開始時,一人拿著氣球說:I’m Tom. I’m from China.然后把氣球隨便傳給另一個人,拿到氣球的人要繼續游戲。(注:在這個游戲中,可以把自己當成其他國家的人。)

  2.在Let’s talk 的基礎上,自編對話并表演。

  A:(指著B)I have a new friend.

  B:(起立)Hi, I am… I am from…

  C: (全班) Nice to meet you.

  B:Nice to meet you, too.

  3.讓學生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。讓學生用I’m from....來表達出他們所喜歡的地方。如:I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完這一練習后,還可讓學生找一找班內有沒有老鄉,如有都是誰。

  (四)擴展性活動(Add-activities)

  拿出一些美國、加拿大、中國等國家的總統、總理、科學家或運動員等知名人士照片或圖片向學生提問:

  Who’s he/she?(可讓學生用中文回答)

  Where is he/she from? 教師可向學生介紹一些主要的國家名稱。

  板書設計 

  Unit 1  Welcome back to school

  Good moning./Hi

  We have new friend today.

  I’m from …

  探究活動

  丟手絹

  孩子們蹲坐圍成一圈,大家一起唱《Boys and Girls》,一個孩子在圈外走,偷偷在兩個孩子身后各放下一個單詞卡片,歌聲停,背后有卡片的孩子大聲讀出單詞,追上放卡片的孩子。誰沒追上,誰就在圈外走, 放卡片。游戲繼續進行。

  大家一起說

  內容:句型:I'm a boy/girl.

  目的:通過此項活動,讓學生操練句型:Hello, I'm... I'm a boy/girl. He/She is... He/She is a boy/girl.

  形式:小組活動

  過程:

  1)讓學生課前準備穿裙子和褲裝的動物圖片或玩具。

  2)讓學生分別以上面的動物圖片或玩具遮住臉部,說:Hello, I'm...I'm a boy/girl.

  3) 再由另一個學生來轉述前一個學生的話:He/She is... He/She is a boy/girl.

  4) 以小組為單位做此項活動。

  猜一猜

  內容:通過活動,讓學生運用所學句型Where are you from?

  目的:通過活動讓學生運用本課所學句型I'm from...并復習有關姓名的問答以及擴展知識讓學生知道一些國家所使用的語言。

  方式:師生共同參加

  過程:

  1)教師請一名學生到黑板前,對他耳語一個國家名稱。

  2)班里的其他同學必須猜出這位學生的國籍,并要問他叫什么名字、家住何處、使用什么語言。游戲按下列順序進行:

  Teacher (Ann):England.

  Tom: Are you from America?

  Ann: No, I am not.

  Henry: Are you from France?

  Ann: No, I am not.

  Cathy: Are you from England?

  Ann: Yes, I am.

  Cathy: What's your name?

  Ann: My name's Ann.

  Cathy: Where do you live?

  Ann: I live in London.

  Cathy: What language do you speak?

  Ann: I speak English.

  下面的一些人名、國名、城市名稱以及語言名稱可供做這個游戲時使用:

  人名            國名           城市名             語言名稱

  Paul            France          Paris               French

  Maria           Italy           Rome               Italian

  Hans           Germany          Berlin              German

  Jane            America         Washington          English

  Stella          Spain           Madrid         _    Spanish

Welcome back to school 第一課時 篇2

  【課題】Unit 1 Welcome back to school  

  【教學重點】句型:We have a new friend today. I’m from Amercia.

  詞匯:welcome, America, Canada, China

  【教學難點】Welcome的發音。

  【教具準備】

  1.準備Amy, Mike和Bailing的頭飾。

  2.教材相配套的教學課件[Unit 1 Let’s talk]

  3.教材相配套的教學錄音帶

  【教學過程】

  (一)熱身/復習(Warm-up/Revision)

  1.復習第一冊所學歌曲“Hello”。[使用第一冊Let’s sing/A部分配套錄音帶]

  2.對話練習:教師:Hello,A.

  學生:Hello,teacher.

  教師:Welcome back to school. Nice to see you again.

  學生:Nice to see you, too.

  請一些學生做此對話練習,由教師和一名學生來做,過渡到由兩名學生來做。

  (二)呈現新課 (Presentation)

  1.師生問侯:

  教師:Good morning, boys and girls.

  學生:Good morning teacher.

  教師:I’m Miss He. I’m from China.(手中舉起中國國旗) And you?

  鼓勵學生說出:I’m… I’m from China.

  2.讓更多的學生進行自我介紹:I’m… I’m from…

  3.教師:Class, we have a new friend today. 讓學生觀看教學課件。[使用Let’s talk A動畫課件]教師反復點擊對話框中的句子,學生跟讀模仿。

  4.教師問:  What’s the girl’s name? (Amy)

  Is she from China? (No)

  What does Amy say?

  讓學生模仿Amy說出:Hi! I’m Amy. I’m from America.

  學生說完此句后,教師說:Amy! Welcome.

  5.教師解釋并教讀單詞:welcome

  6.讓學生表演課文對話,以小組為單位進行競賽。

  7.用手中的國旗做提示,教讀學習單詞China, America, Canada以及句型I’m from…

  8.讓學生戴上頭飾分別扮演Amy, Bai Ling和Mike上臺做自我介紹。

  (三)趣味操練 (Practice)

  1.Pass the balloon.游戲規則:6-8人一組圍坐成圈,每組發一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進行自我介紹。如:游戲開始時,一人拿著氣球說:I’m Tom. I’m from China.然后把氣球隨便傳給另一個人,拿到氣球的人要繼續游戲。(注:在這個游戲中,可以把自己當成其他國家的人。)

  2.在Let’s talk 的基礎上,自編對話并表演。

  A:(指著B)I have a new friend.

  B:(起立)Hi, I am… I am from…

  C: (全班) Nice to meet you.

  B:Nice to meet you, too.

  3.讓學生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。讓學生用I’m from....來表達出他們所喜歡的地方。如:I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完這一練習后,還可讓學生找一找班內有沒有老鄉,如有都是誰。

  (四)擴展性活動(Add-activities)

  拿出一些美國、加拿大、中國等國家的總統、總理、科學家或運動員等知名人士照片或圖片向學生提問:

  Who’s he/she?(可讓學生用中文回答)

  Where is he/she from? 教師可向學生介紹一些主要的國家名稱。

  板書設計:

  Unit 1  Welcome back to school

  Good moning./Hi

  We have new friend today.

  I’m from …

  探究活動

  丟手絹

  孩子們蹲坐圍成一圈,大家一起唱《Boys and Girls》,一個孩子在圈外走,偷偷在兩個孩子身后各放下一個單詞卡片,歌聲停,背后有卡片的孩子大聲讀出單詞,追上放卡片的孩子。誰沒追上,誰就在圈外走, 放卡片。游戲繼續進行。

  大家一起說

  內容:句型:I'm a boy/girl.

  目的:通過此項活動,讓學生操練句型:Hello, I'm... I'm a boy/girl. He/She is... He/She is a boy/girl.

  形式:小組活動

  過程:

  1)讓學生課前準備穿裙子和褲裝的動物圖片或玩具。

  2)讓學生分別以上面的動物圖片或玩具遮住臉部,說:Hello, I'm...I'm a boy/girl.

  3) 再由另一個學生來轉述前一個學生的話:He/She is... He/She is a boy/girl.

  4) 以小組為單位做此項活動。

  猜一猜

  內容:通過活動,讓學生運用所學句型Where are you from?

  目的:通過活動讓學生運用本課所學句型I'm from...并復習有關姓名的問答以及擴展知識讓學生知道一些國家所使用的語言。

  方式:師生共同參加

  過程:

  1)教師請一名學生到黑板前,對他耳語一個國家名稱。

  2)班里的其他同學必須猜出這位學生的國籍,并要問他叫什么名字、家住何處、使用什么語言。游戲按下列順序進行:

  Teacher (Ann):England.

  Tom: Are you from America?

  Ann: No, I am not.

  Henry: Are you from France?

  Ann: No, I am not.

  Cathy: Are you from England?

  Ann: Yes, I am.

  Cathy: What's your name?

  Ann: My name's Ann.

  Cathy: Where do you live?

  Ann: I live in London.

  Cathy: What language do you speak?

  Ann: I speak English.

  下面的一些人名、國名、城市名稱以及語言名稱可供做這個游戲時使用:

  人名            國名           城市名             語言名稱

  Paul            France          Paris               French

  Maria           Italy           Rome               Italian

  Hans           Germany          Berlin              German

  Jane            America         Washington          English

  Stella          Spain           Madrid         _    Spanish

Welcome back to school 第一課時 篇3

  【課題】Unit 1 Welcome back to school  

  【教學重點】句型:We have a new friend today. I’m from Amercia.

  詞匯:welcome, America, Canada, China

  【教學難點】Welcome的發音。

  【教具準備】

  1.準備Amy, Mike和Bailing的頭飾。

  2.教材相配套的教學課件[Unit 1 Let’s talk]

  3.教材相配套的教學錄音帶

  【教學過程】

  (一)熱身/復習(Warm-up/Revision)

  1.復習第一冊所學歌曲“Hello”。[使用第一冊Let’s sing/A部分配套錄音帶]

  2.對話練習:教師:Hello,A.

  學生:Hello,teacher.

  教師:Welcome back to school. Nice to see you again.

  學生:Nice to see you, too.

  請一些學生做此對話練習,由教師和一名學生來做,過渡到由兩名學生來做。

  (二)呈現新課 (Presentation)

  1.師生問侯:

  教師:Good morning, boys and girls.

  學生:Good morning teacher.

  教師:I’m Miss He. I’m from China.(手中舉起中國國旗) And you?

  鼓勵學生說出:I’m… I’m from China.

  2.讓更多的學生進行自我介紹:I’m… I’m from…

  3.教師:Class, we have a new friend today. 讓學生觀看教學課件。[使用Let’s talk A動畫課件]教師反復點擊對話框中的句子,學生跟讀模仿。

  4.教師問:  What’s the girl’s name? (Amy)

  Is she from China? (No)

  What does Amy say?

  讓學生模仿Amy說出:Hi! I’m Amy. I’m from America.

  學生說完此句后,教師說:Amy! Welcome.

  5.教師解釋并教讀單詞:welcome

  6.讓學生表演課文對話,以小組為單位進行競賽。

  7.用手中的國旗做提示,教讀學習單詞China, America, Canada以及句型I’m from…

  8.讓學生戴上頭飾分別扮演Amy, Bai Ling和Mike上臺做自我介紹。

  (三)趣味操練 (Practice)

  1.Pass the balloon.游戲規則:6-8人一組圍坐成圈,每組發一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進行自我介紹。如:游戲開始時,一人拿著氣球說:I’m Tom. I’m from China.然后把氣球隨便傳給另一個人,拿到氣球的人要繼續游戲。(注:在這個游戲中,可以把自己當成其他國家的人。)

  2.在Let’s talk 的基礎上,自編對話并表演。

  A:(指著B)I have a new friend.

  B:(起立)Hi, I am… I am from…

  C: (全班) Nice to meet you.

  B:Nice to meet you, too.

  3.讓學生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。讓學生用I’m from....來表達出他們所喜歡的地方。如:I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完這一練習后,還可讓學生找一找班內有沒有老鄉,如有都是誰。

  (四)擴展性活動(Add-activities)

  拿出一些美國、加拿大、中國等國家的總統、總理、科學家或運動員等知名人士照片或圖片向學生提問:

  Who’s he/she?(可讓學生用中文回答)

  Where is he/she from? 教師可向學生介紹一些主要的國家名稱。

  板書設計:

  Unit 1  Welcome back to school

  Good moning./Hi

  We have new friend today.

  I’m from …

  探究活動

  丟手絹

  孩子們蹲坐圍成一圈,大家一起唱《Boys and Girls》,一個孩子在圈外走,偷偷在兩個孩子身后各放下一個單詞卡片,歌聲停,背后有卡片的孩子大聲讀出單詞,追上放卡片的孩子。誰沒追上,誰就在圈外走, 放卡片。游戲繼續進行。

  大家一起說

  內容:句型:I'm a boy/girl.

  目的:通過此項活動,讓學生操練句型:Hello, I'm... I'm a boy/girl. He/She is... He/She is a boy/girl.

  形式:小組活動

  過程:

  1)讓學生課前準備穿裙子和褲裝的動物圖片或玩具。

  2)讓學生分別以上面的動物圖片或玩具遮住臉部,說:Hello, I'm...I'm a boy/girl.

  3) 再由另一個學生來轉述前一個學生的話:He/She is... He/She is a boy/girl.

  4) 以小組為單位做此項活動。

  猜一猜

  內容:通過活動,讓學生運用所學句型Where are you from?

  目的:通過活動讓學生運用本課所學句型I'm from...并復習有關姓名的問答以及擴展知識讓學生知道一些國家所使用的語言。

  方式:師生共同參加

  過程:

  1)教師請一名學生到黑板前,對他耳語一個國家名稱。

  2)班里的其他同學必須猜出這位學生的國籍,并要問他叫什么名字、家住何處、使用什么語言。游戲按下列順序進行:

  Teacher (Ann):England.

  Tom: Are you from America?

  Ann: No, I am not.

  Henry: Are you from France?

  Ann: No, I am not.

  Cathy: Are you from England?

  Ann: Yes, I am.

  Cathy: What's your name?

  Ann: My name's Ann.

  Cathy: Where do you live?

  Ann: I live in London.

  Cathy: What language do you speak?

  Ann: I speak English.

  下面的一些人名、國名、城市名稱以及語言名稱可供做這個游戲時使用:

  人名            國名           城市名             語言名稱

  Paul            France          Paris               French

  Maria           Italy           Rome               Italian

  Hans           Germany          Berlin              German

  Jane            America         Washington          English

  Stella          Spain           Madrid         _    Spanish

Welcome back to school 第一課時 篇4

  【課題】Unit 1 Welcome back to school  

  【教學重點】句型:We have a new friend today. I’m from Amercia.

  詞匯:welcome, America, Canada, China

  【教學難點 】Welcome的發音。

  【教具準備】

  1.準備Amy, Mike和Bailing的頭飾。

  2.教材相配套的教學課件[Unit 1 Let’s talk]

  3.教材相配套的教學錄音帶

  【教學過程 

  (一)熱身/復習(Warm-up/Revision)

  1.復習第一冊所學歌曲“Hello”。[使用第一冊Let’s sing/A部分配套錄音帶]

  2.對話練習:教師:Hello,A.

  學生:Hello,teacher.

  教師:Welcome back to school. Nice to see you again.

  學生:Nice to see you, too.

  請一些學生做此對話練習,由教師和一名學生來做,過渡到由兩名學生來做。

  (二)呈現新課 (Presentation)

  1.師生問侯:

  教師:Good morning, boys and girls.

  學生:Good morning teacher.

  教師:I’m Miss He. I’m from China.(手中舉起中國國旗) And you?

  鼓勵學生說出:I’m… I’m from China.

  2.讓更多的學生進行自我介紹:I’m… I’m from…

  3.教師:Class, we have a new friend today. 讓學生觀看教學課件。[使用Let’s talk A動畫課件]教師反復點擊對話框中的句子,學生跟讀模仿。

  4.教師問:  What’s the girl’s name? (Amy)

  Is she from China? (No)

  What does Amy say?

  讓學生模仿Amy說出:Hi! I’m Amy. I’m from America.

  學生說完此句后,教師說:Amy! Welcome.

  5.教師解釋并教讀單詞:welcome

  6.讓學生表演課文對話,以小組為單位進行競賽。

  7.用手中的國旗做提示,教讀學習單詞China, America, Canada以及句型I’m from…

  8.讓學生戴上頭飾分別扮演Amy, Bai Ling和Mike上臺做自我介紹。

  (三)趣味操練 (Practice)

  1.Pass the balloon.游戲規則:6-8人一組圍坐成圈,每組發一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進行自我介紹。如:游戲開始時,一人拿著氣球說:I’m Tom. I’m from China.然后把氣球隨便傳給另一個人,拿到氣球的人要繼續游戲。(注:在這個游戲中,可以把自己當成其他國家的人。)

  2.在Let’s talk 的基礎上,自編對話并表演。

  A:(指著B)I have a new friend.

  B:(起立)Hi, I am… I am from…

  C: (全班) Nice to meet you.

  B:Nice to meet you, too.

  3.讓學生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。讓學生用I’m from....來表達出他們所喜歡的地方。如:I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完這一練習后,還可讓學生找一找班內有沒有老鄉,如有都是誰。

  (四)擴展性活動(Add-activities)

  拿出一些美國、加拿大、中國等國家的總統、總理、科學家或運動員等知名人士照片或圖片向學生提問:

  Who’s he/she?(可讓學生用中文回答)

  Where is he/she from? 教師可向學生介紹一些主要的國家名稱。

  板書設計 

  Unit 1  Welcome back to school

  Good moning./Hi

  We have new friend today.

  I’m from …

  探究活動

  丟手絹

  孩子們蹲坐圍成一圈,大家一起唱《Boys and Girls》,一個孩子在圈外走,偷偷在兩個孩子身后各放下一個單詞卡片,歌聲停,背后有卡片的孩子大聲讀出單詞,追上放卡片的孩子。誰沒追上,誰就在圈外走, 放卡片。游戲繼續進行。

  大家一起說

  內容:句型:I'm a boy/girl.

  目的:通過此項活動,讓學生操練句型:Hello, I'm... I'm a boy/girl. He/She is... He/She is a boy/girl.

  形式:小組活動

  過程:

  1)讓學生課前準備穿裙子和褲裝的動物圖片或玩具。

  2)讓學生分別以上面的動物圖片或玩具遮住臉部,說:Hello, I'm...I'm a boy/girl.

  3) 再由另一個學生來轉述前一個學生的話:He/She is... He/She is a boy/girl.

  4) 以小組為單位做此項活動。

  猜一猜

  內容:通過活動,讓學生運用所學句型Where are you from?

  目的:通過活動讓學生運用本課所學句型I'm from...并復習有關姓名的問答以及擴展知識讓學生知道一些國家所使用的語言。

  方式:師生共同參加

  過程:

  1)教師請一名學生到黑板前,對他耳語一個國家名稱。

  2)班里的其他同學必須猜出這位學生的國籍,并要問他叫什么名字、家住何處、使用什么語言。游戲按下列順序進行:

  Teacher (Ann):England.

  Tom: Are you from America?

  Ann: No, I am not.

  Henry: Are you from France?

  Ann: No, I am not.

  Cathy: Are you from England?

  Ann: Yes, I am.

  Cathy: What's your name?

  Ann: My name's Ann.

  Cathy: Where do you live?

  Ann: I live in London.

  Cathy: What language do you speak?

  Ann: I speak English.

  下面的一些人名、國名、城市名稱以及語言名稱可供做這個游戲時使用:

  人名            國名           城市名             語言名稱

  Paul            France          Paris               French

  Maria           Italy           Rome               Italian

  Hans           Germany          Berlin              German

  Jane            America         Washington          English

  Stella          Spain           Madrid         _    Spanish

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    教學目標:1、圍繞安培搞科學研究非常專心這個中心學習課文,指導學生朗讀。教學過程:一、復習導入1、通過上節課的學習,我們知道了課文講了誰的故事?板書:安培2、誰來簡單介紹一下安培?句式訓練:把安培一詞放于句中不同位置。...

  • 《識字2》第一課時教學設計(精選13篇)

    一、激趣導入同學們,我們在上課前,老師看看哪位同學坐得最端正,好!我們來玩個對反義詞游戲好嗎?老師說一個詞,你們對出它反義的詞。今天,我們學習的識字7中的內容就更有趣了。...

  • 《愛因斯坦與小女孩》第一課時教例評析(精選14篇)

    常熟市實驗小學 吳曉燕師:同學們,你們想成為成功人士嗎?那么,請記住這條秘訣吧!(出示名言:成功=艱苦的勞動+正確的途徑和方法+不說空話)(學生齊讀名言)師:知道這句名言出自哪位名人之口嗎?生:這是大科學家愛因斯坦的名言。...

  • 《鏡泊湖奇觀》第二課時(精選14篇)

    教學目標:1、了解鏡泊湖的景色特點,學習作者抓住靜態和動態描寫景物的方法。2、有感情地朗讀課文。3、讓學生參與自主性學習,提高自我讀書能力。教時:第2課時課前準備:根據第3自然段內容,制作景物圖片。...

  • 《j q x》第一課時教學設計(精選16篇)

    第一課時一、以游戲復習導入1、師:小朋友們,今天老師帶你們去拼音果園逛一逛。準備--出發!2、師:拼音果園到了,首先我們來到的是蘋果樹林,你們還記得他們的名字嗎?讓我們來摘摘果子吧!( ě )3、師:小朋友們真了不起!...

  • 教案大全
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