三年級上冊Unit 1 This is his head導學案
b.初步要求
初步感知名詞的復數形式及this 與 these 的區別
c.鞏固復習
基本能聽懂并說出會讀：this is my….的語句結構，復習詞匯head leg foot…
2.2運用能力目的
(1)能夠熟練的地運用these are her/his…的句型結構來表述他人的身體各部位。
(2)能夠運用this is my…的句型結構來介紹自己身體各部位。
2.3素質教育目的（文化、情感態度、策略）
學生通過本課的學習，培養學生認真、仔細、善于觀察的良好行為習慣以及團體意識。
通過歌曲增強學生的節奏感、美感，提高學生學習英語的興趣。
3、教學重點
詞匯：eye ear nose mouth feet
句型：these are his/her… this is his/her…
4、教學難點
(1)區分her/his的用法。
(2)區分代詞this與these的用法。
5、教學任務
二、課堂教學程序
1、啟動（2分鐘）
a、greeting
師生之間相互問候，用good morning.how are you? 等問候語。然后以開火車的形式展開同學之間的相互問候。
b、sing a song
請同學齊唱以此來激活學習氣氛。
2、導入（3分鐘）
活動1：教師請一名男生與一名女生到臺前來，教師用活潑的肢體語言摸摸男生的頭、胳膊等部位，引導學生描述他人的身體部位this is his head、arm... 教師在摸摸女孩的胳膊，學生會說this is his…教師搖搖頭，這時用教學語言she’s girl, so this is her arm.教師出示單詞卡片her，引導學生運用this’s her…來描述女孩的身體各部位。
活動2：
教師用語: last time you tell me about dreams. someone wants to be a doctor, someone wants to be a nurse.但是你們首先要了解人體各部位，對嗎?today i want to be a good doctor to tell us the parts of body. if you do a good job, i will give you a prize.
5、完成運用任務（10分鐘）
運用任務1 人物漫畫
要求：
教師將全班分成八個小組，要求學生拿出事先已經畫好當的圖片，可以是家人、老師、同桌或朋友，運用this is his/her…和these are his/her…在小組中來進行相互介紹，然后請各小組進行表演，比比哪一組做的好。
b、運用任務2：動感機器人
要求：
教師將全班分成八個小組，請一名學生上臺來扮演機器人，尋找自己的朋友，大家相互合作運用this is my…來介紹自己的身體部位，然后從每一小組選出一名同學運用this is his/her…和these are his/her…進行介紹，組內其他同學做出相應的動作。 比一比哪名同學介紹的好，哪名同學動作做的標準。
7、總結與復習（3分鐘）
unit2
教學目標：結合新課程標準提出的基礎教育階段英語課程的總體目標和具體要求我將本課教學目標設計如下：
語言知識目標：
1、使學生掌握身體部位的單詞：eyes、ears、nose、mouth
并運用句型：point to…
2、學習認讀分辨單詞：his和her
語言技能目標：
①、使學生能夠根據指令做動作。
②、根據圖片和身體部位說出單詞和句子。