三年級上Lesson28：Brother ,Sister導學案

三年級上lesson28：brother ,sister導學案

教材分析：
本課是第四單元family中關于介紹brother，sister一課的教學，在前面幾課中學生已經學會了各種家庭成員稱呼，并能表達每個家庭成員的職業、特點，能夠簡單介紹自己的家庭。所要強調的是，在第27課中學生已經接觸了brother，sister這兩個單詞，本課應重點放在如何介紹brother，sister上。在教學中，針對三年級孩子特點設計的各種游戲、活動，更能讓學生以極大的熱情投入到英語學習中來，進而培養學生運用英語進行交際的能力。
學生分析：
學生對英語已經有了一定的認識、感知和理解，能聽懂教師的課堂用語并做出相應的反應，能夠獨立地表演情境對話，能夠積極、主動地學習、探究英語知識。但小學生正處于學習英語的啟蒙階段，激發興趣、培養興趣、保護興趣，乃是關鍵。
教學目標：
知識目標：
1、說，認識，口頭運用下列詞匯：brother sister old young
熟練的掌握、運用句型 ：
2、how old are you ?    i’m _____ years old.
能力目標：
1、能就一個人或者圖片做簡單的口頭介紹。
2、會正確表達自己的年齡，并熟練詢問他人的年齡。
3、將所學的語言知識與實際生活緊密聯系，培養學生將所學語言學以致用的能力。
情感態度價值觀：
1、教學中滲透親情，培養他們尊老愛幼的美好品質，激發學習熱情和學習興趣。
2、培養學生自我表達和與他人溝通的能力，建立英語學習的自信心。
文化意識：
激發學生對異國文化的了解，培養他們尊重他人，熱愛生活的美好情感。
學習策略：
1.認知策略：在真實的情境中讓學生感悟、學習，從詞到句到篇章逐步習得。
2.交際策略：在活動中與同伴主動交流，在學習中能集中注意力，積極運用所學英語進行表達和交流。
教學重難點分析：
重點：
1、掌握詞匯：brother sister old young
2、詢問年齡：how old are you? i’m ___ years old.
難點：
1、利用所學詞匯介紹某人或者是圖片，培養聽說能力。
2、會正確表達自己的年齡，并熟練詢問他人的年齡。
教學具準備：課件，jenny,liming的頭飾，各種人物圖片，錄音機
教學過程：
 greeting and revision
1、greeting
t: hello, boys and girls!
s: hello, teacher.
t: how are you?
s: i’m fine, thank you.
t: nice to meet you.
s: nice to meet you,too.
（設計意圖：簡單的問候，在課的一開始就給孩子們營造一種輕松愉快的課堂氛圍，增進師生之間的情感交流，使學生進入一種自然的語言狀態）
2、sing a song
 i love you. you love me .
(設計意圖：歌曲激趣，活躍了課堂氣氛，復習了tall,short,為新課的學習做了很好的鋪墊。同時，讓學生帶著動作表演唱，讓學生以輕松、歡快的狀態投入到英語學習中)
3、review
方案一：play “what’s missing?”to review the words they have learnd before.
 (family, father ,mother, daughter,son, student, doctor , handsome, beautiful, pretty)
(設計意圖：通過游戲輕松愉快的復習以前學過的單詞，為本課的學習作準備。)
方案二：
利用課件或各種人物圖片復習詞匯，句子：
father ,mother ,brother,sister
what colour is your hair?
what colour are your eyes?