unit14 Clap our hands.

unit14 clap our hands.
教學目的和要求（teaching aims and demands）
*使學生能掌握一些簡單的動詞表達方式
*使學生進一步復習單、復數的用法
*使學生進一步學習進行時的表達方式
*使學生學會字母nn的發音及所給單詞的讀音
*使學生能讀出第4部分所給出的句子
交際句型：pick up the stool. stand around the tree.
                   stand up and go to the door. put down the book and bring back the knife.
                   who' s under the big n ?    who's on the small n?
交際詞匯：one......ten, stool, bike , bee, earaser
教學活動1 clap our   hands!
上課時，教師首先帶著大家拍巴掌，練習各種節奏。比如，one, two/one, two, three, four   five/four five six, seven, eight/seven eight nine. nine, ten/ eight, nine ,ten. 接下來，教師可以讓學生拍one, two/one, two, three, four   five/four   five six, seven, eight/seven eight nine. nine, ten/ eight, nine ,ten.教師讓學生邊拍手邊說英語數字。在學生有了一些熱身活動之后，教師可以將學生帶入本單元的內容one, two, pick up the stool. one , two ,three, stand around the tree. one, two, three, four, stand up and go to the door. one, two, three,four, five, put down the book and bring back the knife.在說這段順口溜的時候，教師可以通過動作給學生做解釋，也可以讓學生進行實地表演。比如說，教師和學生一起說，one, two, pick up the stool. 教師立刻從后面跑到講臺旁邊把小凳子拿起來，接著大家一起說，one,two, three, stand around the tree.教師讓幾個孩子到前面圍一圈，圍在自制的小樹旁。當說到one , two, three, four, stand up and go to the door. 教師示意讓大家站起來，并朝門走去。最后說到，one, two, three, four, five, put down the book and bring back the knife. 教師讓學生把書放下，并到講臺前拿一把小刀，然后返回座位。解釋之后，教師要求大家輕輕拍著桌子，按照一定的節奏說，也可以先聽錄音，然后再一起說。
教學活動2 read the words!
當學生完成第1部分之后，教師拿出練習數字的圖片（第2部分的圖片），教師首先拿出小汽車圖片，對學生說，look , i've got a nice picture. what's this ? (學生：it's a car)yes, it's a car.what's this ? (教師指一輛自行車，)等學生回答后，教師接著問，how many bikes? 教師用類似的方法問學生，直到10張圖片都被問到。接著教師拿著圖片讓學生說，one car, two bikes, three boys, four girls, five books, six pencils, seven apples, eight bananas, nine bees, ten erasers.在教師帶讀的基礎上，教師讓學生自己讀，兩人一組讀，最后全班讀。當大家都比較熟悉的時候，教師把圖片混插一下，然后抽圖片，讓學生立刻反應它們的英文。總之，以學生多練為主。