三年級英語上冊Unit 6 Who’s he教案（2019版湘少版）
unit 6 who’s he？備課教師： 上課教師：教學課題
unit 6 who’s he？
共3課時
教學目標
1、能聽懂，會說本課會話，會說新單詞。
2、能用who’s he/she?問別人，能用he/she’s my……回答，介紹家庭成員。
重點難點
能用who’s he/she?問別人，能用he/she’s my……回答，介紹家庭成員。
教學準備錄音機 卡片
教學過程
個體意見
period 1
step 1 warming up
1、師生問候。
2、復習已學句型。
step 2 presentation and drill
1、師生問候
t：good morning/afternoon. nice to meet you.
ss：good morning/afternoon. nice to meet you.
2、復習以前學過的英文歌。
3、拿出一位同學的全家照片
指著學生的母親問：who’s she?
引導學生回答：she’s my mother.
板書mother，并帶讀，學生練習說mother
4、教father、brother/sister時采用同樣的方法。
5、聽課文a部分錄音要回答出玲玲家里有多少人。
6、聽課文a部分錄音，復述聽到的內容，并跟讀。
7、分角色表演會話。
8、情境創設，自由問答。
根據各小組所帶家庭合影，會話并表演。
9、老師根據表演評價。m
step 3 consolidation
1、創設情境，自由會話。
2、評價、練習、家庭作業。period 2
一、教學目標
1、能聽懂對話，會用英語說家庭成員的名稱。
2、在活動中鞏固新單詞，培養學習興趣。
二、教學重點難點
能用who’s he/she?問別人，能用he/she’s my……回答，介紹家庭成員
二、課前準備
step 1 warming up
1、師生問候
hello, boys and girls! nice to meet you!
hello, miss ! nice to meet you!
2、唱已學過的英文歌
3、復習上節課的句型，教師創設情境。
step 2 presentation and drill
1、活動一：
1）出示自己的家庭成員照片，指著照片中的自己，學習單詞me，帶讀單詞，并讓學生理解其意。
2）聽錄音課文b、c部分，學生自由跟讀。
3）幫助學生看懂家庭分支圖。
活動二：
分組游戲：
將各組每位同學帶的照片集合到組長手中，然后組長任意抽一張，提問：who’s he/she?組員搶答：he/she is my……
學生明確游戲規則后，分組活動，教師巡視指導。
3、活動三：
1）聽課文d部分錄音，看課文理解意思，然后在組內仿照這種形式交流。
2）老師叫小組代表上臺表演，加以鼓勵。
4、活動四：
讓學生模擬和家長一起來報到時情境，見面問好、自我介紹及對家長、老師的介紹。
step 3 consolidation
1、創設情境，自由會話。
2、評價、練習、家庭作業。
period 3
一、教學目標
1、復習句型“who’s he/she?問別人，能用he/she’s my……回答”。
2、掌握字母uu、vv、ww、yy、zz的讀音和書寫，了解uu、vv、ww、yy、zz在單詞中的發音。
二、教學重點難點
掌握字母uu、vv、ww、yy、zz的讀音和書寫，了解uu、vv、ww、yy、zz在單詞中的發音。
三、教學步驟
step 1 warming up
1、師生問候。
2、復習已學句型。
step 2 presentation and drill