Unit1 Hello Part B教案(閩教版)

課題unit1   hello  part b課時1課時班級三年級編寫者一、教材內容分析本單元是閩教版小學英語XX版第一冊，第一單元第二課，課題：hello。本單元是小學生學習英語的起始單元。本課選擇了和日常生活的問候話題，安排了“詢問對方姓名”的功能項目，在第一課的基礎上，進一步懂得問答：what's your name? my nameis...同時認識并記住書本中的另外兩個重要人物lily, yang ming。在字母學習部分，要求認讀字母cc，dd。學唱歌曲: what’s your name?二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）1.教學知識與技能： （1）通過學習詞匯：name, your, my, is, miss 學習句子：what’s your name? my name is … 認讀字母cc，dd sing a song: what’s your name? 2. 過程與方法： （1）通過多媒體激起學生想要探究學習的欲望。 （2）通過自主學習與合作學習，掌握生詞和新句。 （3）引導：通過第一課的學習，讓學生進行自我介紹。 3、情感態度與價值觀： 初步懂得用英語進行簡單的交際活動，培養學生從小懂禮貌。 三、學習者特征分析 本課學習者的特征分析主要是根據三年級學生的年齡特點及思維發展情況，加上教師平時對學生的了解而做出的： 1.學情分析 ·學生是小學三年級學生 ·三年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲 ·三年級學生能夠在課堂上積極活躍地參與相關的教學活動    2.學法分析 ·教學中，我面向全體學生，發揮學生的主體性，先用游戲，或一些夸張的動作展示的手法，引導學生提出問題，讓學生在教師的引導下，一步步學習語言的運用。 四、教學策略選擇與設計 1、本節課采用的教學方法有 ：多媒體課件展示、啟發式學習法、課堂討論法、自主學習、合作學習法。 本課教學我先用了多媒體課件展示，及一些所學動作詞匯的激發學生的好奇心與求知欲，教學中綜合運用了講授式、啟發式、自主學習、合作學習等各種策略，指導學生進行自主探索學習。通過不同游戲的設計，讓學生在學習語言的基礎上學習并掌握運用語言的能力。 2、采用這些方法的理論根據：教學的設計要適合學生的身心發展，要鼓勵學生大膽使用英語，激發她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。遵循“教師為主導，學生為主體”的教學原則。 五、教學環境及資源準備 ﹡閩教版第一冊unit1   hello  part b ﹡專門為本課設計的多媒體課件, flash動畫等 ﹡詞匯卡 六、教學過程 教學過程 教師活動 預設學生行為 設計意圖及資源準備 1、warming-up 1.greeting 2.free talk 復習問候語 通過師生問答鞏固上節課的內容 2.revision 3.presentation 1.分組打招呼比賽     操練，復習hello, i’m…。        2.復習aa,bb. a,a,a,apple.                 b,b,b,banana.                                                    1.ask ss directly. 2.t:hi,i’m miss …. what’s your name? 數次后板書 what’s your name? my name is______. 兩個句子的操練方式為 “左右手”“正反手” “拍句子”。 3. teach letter ‘cc’ and word ‘cat’. （1）教師出示貓的玩偶，隨后出示單詞卡片cat，并拼讀操練。 （2）教師讓學生指出cat單詞的第一個字母cc，隨后教學字母cc。并讓學生發揮想象，觀察教室中像字母cc的物體，用手勢表示。學說簡單的歌謠：c c c, c is for cat.