三年級英語上冊Module1教案分析
（6）教師再次播放動畫片，作為初次見面的小朋友，他們之間是怎樣打招呼并進行自我介紹的呢？（注：此時要求學生跟讀，并要求學生用手指著單詞、句子進行認讀，力求作到“眼到，手到，口到，心到”，體會其英語句意。）
4、操作與指導：（5分鐘）
（1）指導學生做課堂活動用書活動1，要求學生仔細聽錄音，分辨出課本中的四個主人公：sam，amy，lingling，daming以便學生熟悉這四個小朋友的特征。
（2）四人一個小組操練hello或者hi，設置不同的場景恰當地運用hello或者hi打招呼，并指導學生做課堂活動用書活動2，要求學生根據錄音和圖片進一步鞏固和加深對hello或者hi的理解。
（3） 幫助學生理解i’m …，并用i’m …向全班同學做自我介紹。
（4） 根據課本內容結合實際情況編演小短劇。
5、完成運用任務：（10分鐘）
運用任務1：
傳聲筒游戲。游戲規則：將全班分成四組，教師從每組第一名學生開始悄悄說一句問候語hello或者hi或者good bye或者bye-bye，游戲開始第一名同學將問候語悄聲傳給第二名同學……，依次下去，哪一組先傳完問候語，哪一組就是獲勝組并給予加分獎勵。（注：此運用任務操練學生對語言點的熟練程度和準確把握程度。）
運用任務2：
學生面向全班同學做真實的自我介紹，運用“親密接觸”的游戲來調動學生主動參與的積極性。游戲規則：教師手拿一個toy并做自我介紹hello ，i ’m cindy，然后閉上眼睛將toy扔向學生，拿到toy的同學做自我介紹，然后閉眼將toy扔向其他的同學，依次下去。要求學生地做自我介紹。
6、復習總結：（5分鐘）
（1）引導學生總結對此課知識點的掌握和運用情況。
（2）聽錄音跟讀磁帶。
（3）鼓勵學生在課下遇到老師、家長、同學時用hello或者hi打招呼，分手時用good bye或者bye-bye道別，自我介紹時用i’m句型。
module2 unit 2 how are you?
一、教學準備與分析
1、教學內容：學生用書unit2
2、教學目標：
2.1知識與技能的目標
a. 基本要求
基本能聽懂并說出句型how are you及其回答i’m fine， thank you
基本能唱出英文歌曲i’m fine，thank you
b.初步要求
初步能聽懂并說出問候語good morning 初步感知連詞and介詞to
c、復習與鞏固
聽懂并說出上一節課所學的問候語hello /hi/ goodbye。句型i’m……
2.2運用能力目標
能夠運用問候語how are you向他人問好，并能作出答語i’m fine thank you
能夠運用問候語good morning向他人問好
能夠運用hello hi i’m……完成unit2的對話
能夠運用how are you i’m fine thank you來完成unit3的游戲
2.3素質教育目的
培養學生從小懂禮貌樂與人交往的情感態度，培養學生大膽活潑自信樂觀性格。
從簡單的日常交際口語中和歌曲中激發學生學習英語的興趣。
3、教學重點
基本能聽懂并說出句型how are you及其回答i’m fine， thank you