Unit1 Hello Part A教案(閩教版)

課題unit1   hello  part a課時1課時班級三年級編寫者一、教材內容分析本單元是閩教版小學英語XX版第一冊，第一單元第一課，課題：hello。本單元是小學生學習英語的起始單元。本著培養學生學習英語興趣的宗旨，本課安排了“自我介紹的功能項目，要求學生能聽懂會說問候的單詞 hi，hello，i’m…，聽懂會說句子 nice to meet you.  nice to meet you, too.初次見面的問候語。同時認識并記住書本中的sally, wang tao, julia三個重要人物。在字母學習部分，要求認讀字母a a ,b b。二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）1.教學知識與技能：（1）通過學習詞匯：單詞 hi，hello, apple, banana     學習句子：hello, i'm ...                 nice to meet you.  nice to meet you, too.     認讀字母a a ,b b2. 過程與方法：（1）通過多媒體激起學生想要探究學習的欲望。（2）通過自主學習與合作學習，掌握生詞和新句。3、情感態度與價值觀：通過學習培養學生學習英語的興趣。三、學習者特征分析本課學習者的特征分析主要是根據三年級學生的年齡特點及思維發展情況，加上教師平時對學生的了解而做出的：1.學情分析·學生是小學三年級學生·三年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲·三年級學生能夠在課堂上積極活躍地參與相關的教學活動   2.學法分析·教學中，我面向全體學生，發揮學生的主體性，先用游戲，或一些夸張的動作展示的手法，引導學生提出問題，讓學生在教師的引導下，一步步學習語言的運用。四、教學策略選擇與設計1、本節課采用的教學方法有：多媒體課件展示、啟發式學習法、課堂討論法、自主學習、合作學習法。本課教學我先用了多媒體課件展示，及一些所學動作詞匯的激發學生的好奇心與求知欲，教學中綜合運用了講授式、啟發式、自主學習、合作學習等各種策略，指導學生進行自主探索學習。通過不同游戲的設計，讓學生在學習語言的基礎上學習并掌握運用語言的能力。2、采用這些方法的理論根據：教學的設計要適合學生的身心發展，要鼓勵學生大膽使用英語，激發她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。遵循“教師為主導，學生為主體”的教學原則。五、教學環境及資源準備﹡閩教版第一冊unit1   hello﹡專門為本課設計的多媒體課件, flash動畫等﹡詞匯卡六、教學過程教學過程教師活動預設學生行為設計意圖及資源準備一、warming-up1.greeting二、presentation1.在黑板上畫一個“蘑菇房”寫上hi與hello，（1）教授hello, 操練方式：one by one、大小聲；（2）引導他們如何介紹自己。導入i’m...糾音i’m,強調嘴形是閉緊的。操練方式：搖頭晃腦的游戲。2.認識課文中3重要人物，并自己說出每個人物的特點，并按自己的理解識記人物的名字。將人名寫入“蘑菇房”請同學扮演不同的人物角色，用hi，i’m... 進行介紹。3，學習字母aa（1）先觀看教學課件。出示圖片apple，問：“what’s this？”操練apple.   和學生略為解釋an與a的區別。    接著問：“what’s the first letter?”然后出示鐵塔圖片，讓學生說這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。指著卡片：“big letter a,small letter a,aa is for apple,aa,aa,aa.（2）、同法教學bb。（3）、辨認印刷體和書寫體（4）、范寫，書空，書寫。（5）、游戲：看誰拍得快將4個字母大小寫打亂順序貼于黑板上，由兩學生比賽看誰先拍到跟讀單詞初步學會如何打招呼跟讀i’m...認識人物學習字母以認識新朋友的方式介紹人物，有助于激發孩子的好奇心，引導學生自主觀察人物的特點，培養自主探究的學習習慣。