Unit5 My Family Part A

課題unit 5 my family  part a課時1課時班級三年級編寫者一、教材內(nèi)容分析

1.閩教版小學(xué)英語第一冊，第五單元第一部分，課題：my family。

2.掌握詞匯：brother she sister queen rabbit

  掌握句子：who's he/she?

  掌握字母：qq,rr3.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會用who's...?來詢問別人誰。二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）【知識目標(biāo)】1.聽懂會說家庭成員名稱 brother, sister.2.能聽、說、讀、寫大小寫英語字母qq,rr.3.能聽懂會問who's he/she?并回答【能力目標(biāo)】:培養(yǎng)英語語言綜合能力。
【情感目標(biāo)】 ：通過所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)著關(guān)心家人，朋友。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的：1.學(xué)情分析·學(xué)生是小學(xué)三年級學(xué)生·三年級的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲·三年級學(xué)生能夠在課堂上積極活躍地參與相關(guān)的教學(xué)活動   2.學(xué)法分析·教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用游戲，或一些夸張的動作展示的手法，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，一步步學(xué)習(xí)語言的運用。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、課堂討論法、合作學(xué)習(xí)法。本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，及一些所學(xué)動作詞匯的激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過不同游戲的設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運用語言的能力。2、采用這些方法的理論根據(jù)：教學(xué)的設(shè)計要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備﹡專門為本課設(shè)計的多媒體課件, flash動畫等﹡詞匯卡﹡學(xué)習(xí)點讀機(jī)六、教學(xué)過程

教學(xué)過程

教師活動

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備step 1. warming-up 1. 歌曲 how old are you？師生一起表演唱2. 生生對話學(xué)生唱歌。請個別的學(xué)生來進(jìn)行對話，其他的學(xué)生聽復(fù)習(xí)之前所學(xué)過的句型

step 2.presentation 1.t:what’s your name?s: my name is t:who’s she?s: she’s…t: who’s he?s: he’s …2. 提出he,she進(jìn)行操練(切換練習(xí)) 3. 操練對話who’s he? he’s…   who’s she? she’s…個別學(xué)生和老師之間對話老師指男生,全班同學(xué)說he.老師指女生,全班同學(xué)說she.通過師生互問，導(dǎo)出今天的新知識點。 通過反復(fù)的替換練習(xí)，讓學(xué)生不斷重復(fù)說單詞，已達(dá)到掌握這些單詞。step 3.practice

4.出示brother,sister的圖片，學(xué)生根據(jù)老師的手勢提示練習(xí)。

5.將表示這兩個詞連續(xù)出

示讓全班認(rèn)讀，再請個別

學(xué)生認(rèn)brother,sister,

的圖片發(fā)給剛才發(fā)言的學(xué)生。學(xué)生說單詞通過各種的操練方式來讓學(xué)生掌握這兩個單詞。step 4.text1.ask the questions:1)how old is kate?2.listen the text3.answer the questions4.listen again5.listen and repeat6.read the text 學(xué)生聽課文，回答問題，再聽課文并且跟讀課文，最后自讀課文。在課文的部分我這樣設(shè)計的意圖是首先拋出問題，讓學(xué)生根據(jù)這些問題聽課文，這樣可以讓學(xué)生在聽課文的時候有目的性。