陜旅版小學(xué)三年級英語上冊全冊教案1
e e a sheep a sheep
f f a fish a fish
g g a giraffe a giraffe
（3）listen, look and say(ⅰ) （播放該部分的錄音）
a: hello! my name is mike. what’s your name?
b: my name is li shan.
（4）listen, look and say（ⅱ）（播放該部分的錄音）
a: goodbye!
b: goodbye, miss liu!
通過本部分的學(xué)習(xí)學(xué)會告訴他人自己的名字并知道如何詢問他人的名字，會使用告別用語，并且能在生活中自如應(yīng)用。
5 課后作業(yè)
聽讀課文 復(fù)習(xí)所學(xué)字母
lesson 3 how are you?
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠熟練掌握字母hh, ii, jj, kk的讀音以及大小寫的書寫形式；并且要注意ii的讀音，aa, hh, jj, kk的共同讀音，小寫k的書寫以及字母h, i, j, k在單詞中的讀音。
2.能夠聽說、認(rèn)讀并應(yīng)用單詞: hand, bike, jeep, key。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：字母hh, ii, jj, kk的讀音與書寫
難點(diǎn)：ii的讀音，aa, hh, jj, kk的共同讀音，小寫k的書寫以及字母h, i, j, k在單詞中的讀音。
課前準(zhǔn)備:
1. 教師準(zhǔn)備hh, ii, jj, kk四組字母的大小寫卡片。
2. 教師準(zhǔn)備hand, bike, jeep, key的教學(xué)圖片各一張、小夾子兩個(gè)。
教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)
唱歌曲what’s your name?
用接 龍問答的形式復(fù)習(xí)第二課對話，介紹自己姓名，詢問對方姓名并告別
2. 新課展示（new presentation）
教師通過課前準(zhǔn)備好的字母卡片以及相關(guān)單詞的圖片或者其他教具來講解句型和詞匯：
1）教師出示字母卡片進(jìn)行字母規(guī)范書寫的教學(xué)。
這一部分教師講解各個(gè)字母的讀音及書寫細(xì)則，給學(xué)生看書寫體和印刷體的卡片，幫助學(xué)生分析書寫格式：大寫字母h占上兩格，上不頂格，三筆寫成，先寫兩豎，再寫短橫；小寫字母h占上兩格，上不頂格，一筆寫成。以同樣的方式教學(xué)ii, jj, kk, 強(qiáng)調(diào)aa, hh, jj, kk都含有aa的讀音，字母ii則含雙元音/ai/，發(fā)音時(shí)口張大，不能讀成/ei/。強(qiáng)調(diào)書寫體小寫字母i和j先寫下面的豎，后寫上面的點(diǎn)，小寫字母k一筆寫成。
2）教師通過課前準(zhǔn)備好的單詞卡片或者實(shí)物進(jìn)行單詞教學(xué)。
hand: /h nd/, 其中字母h發(fā)/h/的音，清輔音/h/發(fā)音時(shí)氣流從兩條聲帶間的縫隙（聲門）通過，摩擦聲門而成。
bike: /baik/, 其中i發(fā)/ai/的音，發(fā)音時(shí)由/a/滑動(dòng)到/i/,滑動(dòng)距離大，是寬雙元音；結(jié)尾字母e不發(fā)音。
jeep: /d i:p/, 其中濁輔音/d /發(fā)音時(shí)舌端先頂在上齒齦后部，不留縫隙，然后漸漸放開，氣流緩緩地從縫隙中沖出。
key: / /, 其中濁輔音/k/發(fā)音時(shí)舌后部隆起，氣流從喉嚨口用力沖出來，發(fā)出爆破音。
3.鞏固活動(dòng)：（小組游戲）
1)讓學(xué)生打開書，放第一、二部分錄音，讓學(xué)生先聽后跟讀