陜旅版小學三年級英語上冊全冊教案1
難點：掌握ll, mm, nn共同讀音，了解字母l m n o在單詞中的讀音
課前準備:
教師準備ll, mm, nn, oo四組字母的大小寫卡片，以及身體部位的單詞教學圖片。
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教學過程
1.組織課堂
用自由問答的形式復習前面所學對話，活躍課堂氣氛
2.復習導入
用多種方式讓學生快速認讀、或聽寫字母
3、 新課展示（new presentation）
教師通過課前準備好的字母卡片以及相關單詞的圖片或者實物來講解句型和詞匯：
1）教師出示字母卡片進行字母規范書寫的教學。
這一部分教師講解各個字母的讀音及書寫細則，給學生看書寫體和印刷體的卡片，幫助學生區分兩者之間的不同。要求近距離口型示范每個字母的發音方式。書寫方面：大寫字母l占上兩格，上不頂格，一筆寫成；小寫字母l占上兩格，上不頂格，一筆寫成。大寫m兩筆寫成，占上兩格，上不頂格；小寫m一筆寫成，占中間一格；大寫n占上兩格，上不頂格，三筆寫成，小寫n一筆寫成，占中間一格；大寫o占上兩格，上不頂格，一筆寫成；小寫o占中間一格，一筆寫成。另外字母ff, ll, mm, nn的讀音中都含有/e/，可按讀音歸為一類。oo讀作/ u/，由/ /音滑向/u/音，不可讀成“歐”。最后教師在教授mouth的時候，其中th讀作/ /，發音時舌尖擠在上下齒縫間，摩擦發出，有點咬舌。
2）教師通過課前準備好的單詞卡片或者實物進行單詞教學。
leg: /leg/其中l為舌邊音，發音時舌尖及舌端緊貼上齒齦，舌前部向硬腭抬起，氣流從舌的旁邊泄出，發音時聲帶振動。
mouth:/ /其中濁輔音/m/發音時雙唇緊閉，軟腭下垂，發音位置和發/p/, /b/音時完全一樣，發音方法是氣流從鼻孔中出來。
nose: / /中濁輔音/n/發音時舌端緊貼上齒齦，軟腭下垂，和發/t/, /d/音時的舌位相同，氣流從鼻孔中出來。
toe:/ /其中o發合口雙元音/ /放入音，發音時由/ /自然向/u/過渡。口形也相應地做一些變化，由扁平唇轉換為圓唇，舌頭在口中自然放松。
4.鞏固活動：（小組游戲）
1）教師將本課要求學生掌握的單詞：leg, mouth, nose, toe依次分別貼在黑板上，將學生分成兩組，再將學生分成兩組在中間排隊站好，每次由站在隊伍最前面兩名同學參加比賽，教師將塑料小錘發給隊伍最前面的兩個同學，發指令說：head!這兩個學生要迅速跑到相應圖片跟前，用小錘輕敲該圖片并重復head三遍，先完成該動作的將為該組贏得一分，結束后兩人全部站回到本隊的最后一排。
2) let’s do. 教師發令要求全班同學做。
touch your nose/ mouth/ eyes/ ears/hair.再讓部分學生站在黑板前，看不見老師面部，全班同學看著老師的暗示教師發令，讓站在講臺前的同學做。 最后還可以兩人相互發指令讓對方做。
3）simon says.
教師可在游戲前給學生將清楚規則，當教師先說:simon says的時候，學生將以最快的速度去做動作，慢者要接受懲罰。