Unit 2 My family 第二課時（精選4篇）

Unit 2 My family 第二課時 篇1

　　【課題】Unit 2    My family  

　　【教學重點】單詞：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman

　　【教學難點】家庭成員單詞的認讀

　　【教具準備】

　　1.有關家庭成員的圖片

　　2.單詞卡

　　3.教材相配套的教學錄音帶

　　【教學過程】

　　一 熱身/復習（Warm-up/Revision）

　　1.教師讓學生拿著自己的家庭照，通過實物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：He’s my father. She’s my mother.

　　2. 讓學生兩人一組面對面站著，舉起自己的家人照片做問答練習：Who’s that man? Who’s that woman?

　　二 呈現新課 （Presentation）

　　1.教師出示Chen Jie的圖片問學生：Who’s this girl?讓學生回答：She’s Chen Jie.并把圖片貼到黑板上。

　　2.教師分別出示father, mother的圖片，問學生：Who’s that man (woman)？引導學生說出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把圖片貼到黑板上。

　　3.出示單詞卡，讓學生認讀father, dad, mother, mom, man, woman, 讓學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的圖片下。

　　4.教師：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they?可先讓學生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形成family tree.

　　注：教師向學生說明grandpa, grandma多用于口語中。brother, sister不是本課內容，稍帶即可。

　　5.教師出示單詞卡，讓學生先試著把單詞garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister貼到相應的圖片下，再教讀單詞。

　　6.讓學生看黑板。教師：This is a family tree. How many people in Chen Jie’s family? Who are they?

　　7.播放Let’s learn A部分的視頻， 學生邊觀看邊跟讀。再讓學生扮演Chen Jie介紹自己的家庭成員：This is my family. He’s my… She’s my…

　　8.讓學生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。

　　當學生介紹到父母時，教師可問：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?

　　9.播放歌曲“Father and mother”的視頻文件，學生反復學唱。

　　10.鼓勵學生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。

　　三 趣味操練 （Practice）

　　1.Listen and show

　　教師說：Show me the picture of your mom.學生立刻高舉Mom的照片說：She’s my mom.舉錯的退出游戲。

　　2.Listen and choose

　　教師請一名學生讀出黑板上的單詞，另一個學生要根據所聽到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。

　　3.Make a family tree

　　以小組為單位，讓學生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼family tree.

　　四 擴展性活動（Add-activities）

　　出示Let’s learn（A）部分的課件，向學生展示。

　　請學生上臺操作動畫，問：Who’s this/that man/woman? 其余學生回答。最先答出來的學生應及時給予獎勵。

　　【板書設計】              

　　Unit Two   My family

　　由圖片和單詞組成的一個family tree.

Unit 2 My family 第二課時 篇2

　　【課題】Unit 2    My family  

　　【教學重點】單詞：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman

　　【教學難點 】家庭成員單詞的認讀

　　【教具準備】

　　1.有關家庭成員的圖片

　　2.單詞卡

　　3.教材相配套的教學錄音帶

　　【教學過程 】

　　一 熱身/復習（Warm-up/Revision）

　　1.教師讓學生拿著自己的家庭照，通過實物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：He’s my father. She’s my mother.

　　2. 讓學生兩人一組面對面站著，舉起自己的家人照片做問答練習：Who’s that man? Who’s that woman?

　　二 呈現新課 （Presentation）

　　1.教師出示Chen Jie的圖片問學生：Who’s this girl?讓學生回答：She’s Chen Jie.并把圖片貼到黑板上。

　　2.教師分別出示father, mother的圖片，問學生：Who’s that man (woman)？引導學生說出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把圖片貼到黑板上。

　　3.出示單詞卡，讓學生認讀father, dad, mother, mom, man, woman, 讓學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的圖片下。

　　4.教師：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they?可先讓學生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形成family tree.

　　注：教師向學生說明grandpa, grandma多用于口語中。brother, sister不是本課內容，稍帶即可。

　　5.教師出示單詞卡，讓學生先試著把單詞garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister貼到相應的圖片下，再教讀單詞。

　　6.讓學生看黑板。教師：This is a family tree. How many people in Chen Jie’s family? Who are they?

　　7.播放Let’s learn A部分的視頻， 學生邊觀看邊跟讀。再讓學生扮演Chen Jie介紹自己的家庭成員：This is my family. He’s my… She’s my…

　　8.讓學生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。

　　當學生介紹到父母時，教師可問：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?

　　9.播放歌曲“Father and mother”的視頻文件，學生反復學唱。

　　10.鼓勵學生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。

　　三 趣味操練 （Practice）

　　1.Listen and show

　　教師說：Show me the picture of your mom.學生立刻高舉Mom的照片說：She’s my mom.舉錯的退出游戲。

　　2.Listen and choose

　　教師請一名學生讀出黑板上的單詞，另一個學生要根據所聽到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。

　　3.Make a family tree

　　以小組為單位，讓學生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼family tree.

　　四 擴展性活動（Add-activities）

　　出示Let’s learn（A）部分的課件，向學生展示。

　　請學生上臺操作動畫，問：Who’s this/that man/woman? 其余學生回答。最先答出來的學生應及時給予獎勵。

　　【板書設計 】              

　　Unit Two   My family

　　由圖片和單詞組成的一個family tree.

Unit 2 My family 第二課時 篇3

　　【課題】Unit 2    My family  

　　【教學重點】單詞：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman

　　【教學難點】家庭成員單詞的認讀

　　【教具準備】

　　1.有關家庭成員的圖片

　　2.單詞卡

　　3.教材相配套的教學錄音帶

　　【教學過程】

　　一 熱身/復習（Warm-up/Revision）

　　1.教師讓學生拿著自己的家庭照，通過實物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：He’s my father. She’s my mother.

　　2. 讓學生兩人一組面對面站著，舉起自己的家人照片做問答練習：Who’s that man? Who’s that woman?

　　二 呈現新課 （Presentation）

　　1.教師出示Chen Jie的圖片問學生：Who’s this girl?讓學生回答：She’s Chen Jie.并把圖片貼到黑板上。

　　2.教師分別出示father, mother的圖片，問學生：Who’s that man (woman)？引導學生說出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把圖片貼到黑板上。

　　3.出示單詞卡，讓學生認讀father, dad, mother, mom, man, woman, 讓學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的圖片下。

　　4.教師：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they?可先讓學生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形成family tree.

　　注：教師向學生說明grandpa, grandma多用于口語中。brother, sister不是本課內容，稍帶即可。

　　5.教師出示單詞卡，讓學生先試著把單詞garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister貼到相應的圖片下，再教讀單詞。

　　6.讓學生看黑板。教師：This is a family tree. How many people in Chen Jie’s family? Who are they?

　　7.播放Let’s learn A部分的視頻， 學生邊觀看邊跟讀。再讓學生扮演Chen Jie介紹自己的家庭成員：This is my family. He’s my… She’s my…

　　8.讓學生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。

　　當學生介紹到父母時，教師可問：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?

　　9.播放歌曲“Father and mother”的視頻文件，學生反復學唱。

　　10.鼓勵學生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。

　　三 趣味操練 （Practice）

　　1.Listen and show

　　教師說：Show me the picture of your mom.學生立刻高舉Mom的照片說：She’s my mom.舉錯的退出游戲。

　　2.Listen and choose

　　教師請一名學生讀出黑板上的單詞，另一個學生要根據所聽到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。

　　3.Make a family tree

　　以小組為單位，讓學生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼family tree.

　　四 擴展性活動（Add-activities）

　　出示Let’s learn（A）部分的課件，向學生展示。

　　請學生上臺操作動畫，問：Who’s this/that man/woman? 其余學生回答。最先答出來的學生應及時給予獎勵。

　　【板書設計】              

　　Unit Two   My family

　　由圖片和單詞組成的一個family tree.

Unit 2 My family 第二課時 篇4

　　【課題】Unit 2    My family  

　　【教學重點】單詞：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman

　　【教學難點 】家庭成員單詞的認讀

　　【教具準備】

　　1.有關家庭成員的圖片

　　2.單詞卡

　　3.教材相配套的教學錄音帶

　　【教學過程 】

　　一 熱身/復習（Warm-up/Revision）

　　1.教師讓學生拿著自己的家庭照，通過實物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：He’s my father. She’s my mother.

　　2. 讓學生兩人一組面對面站著，舉起自己的家人照片做問答練習：Who’s that man? Who’s that woman?

　　二 呈現新課 （Presentation）

　　1.教師出示Chen Jie的圖片問學生：Who’s this girl?讓學生回答：She’s Chen Jie.并把圖片貼到黑板上。

　　2.教師分別出示father, mother的圖片，問學生：Who’s that man (woman)？引導學生說出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把圖片貼到黑板上。

　　3.出示單詞卡，讓學生認讀father, dad, mother, mom, man, woman, 讓學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的圖片下。

　　4.教師：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they?可先讓學生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形成family tree.

　　注：教師向學生說明grandpa, grandma多用于口語中。brother, sister不是本課內容，稍帶即可。

　　5.教師出示單詞卡，讓學生先試著把單詞garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister貼到相應的圖片下，再教讀單詞。

　　6.讓學生看黑板。教師：This is a family tree. How many people in Chen Jie’s family? Who are they?

　　7.播放Let’s learn A部分的視頻， 學生邊觀看邊跟讀。再讓學生扮演Chen Jie介紹自己的家庭成員：This is my family. He’s my… She’s my…

　　8.讓學生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。

　　當學生介紹到父母時，教師可問：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?

　　9.播放歌曲“Father and mother”的視頻文件，學生反復學唱。

　　10.鼓勵學生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。

　　三 趣味操練 （Practice）

　　1.Listen and show

　　教師說：Show me the picture of your mom.學生立刻高舉Mom的照片說：She’s my mom.舉錯的退出游戲。

　　2.Listen and choose

　　教師請一名學生讀出黑板上的單詞，另一個學生要根據所聽到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。

　　3.Make a family tree

　　以小組為單位，讓學生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼family tree.

　　四 擴展性活動（Add-activities）

　　出示Let’s learn（A）部分的課件，向學生展示。

　　請學生上臺操作動畫，問：Who’s this/that man/woman? 其余學生回答。最先答出來的學生應及時給予獎勵。

　　【板書設計 】              

　　Unit Two   My family

　　由圖片和單詞組成的一個family tree.