Unit 6 At the zoo 第五課時（精選4篇）
Unit 6 At the zoo 第五課時 篇1
【課題】Unit 6 At the zoo 第五課時
【教學重點】新詞：tall short giraffe deer
復習本單元所學的形容詞。
【教學難點】正確的運用形容詞描述事物的特征。
【教具準備】
單詞卡片。
小動物頭飾。
3、教材相配套的教學課件。
4、教材相配套的教學錄音帶。
【教學過程】
熱身/復習（Warm-up/Revision）
1、Listen and do
教師發出口令，（big/small …）, 孩子聽到口令后用動作表演。
2、說反義詞
教師說small，孩子說出big。
呈現新課 （Presentation）
1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子說說What can you see?
讓孩子用學過的詞描述一下看到的動物。
2、出示Let’s learn部分錄像，學生認讀tall short giraffe deer四個單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動作表現詞義。
3、黑板上貼出所有學過的描述性單詞，讓孩子把單詞和相應的形象連在一起。
然后用完整的句子描述。教師可告訴學生或讓學生自己歸納：單詞short有兩種意思, 所以有兩個反義詞long和 tall。
4、Sing the song
教師在黑板上貼出所有學過的動物圖片，讓孩子說一說。
聽錄音，讓孩子邊聽，邊上前指出。
聽錄音，邊聽邊舉手中的動物頭飾。
小組里表演歌曲，帶上頭飾表演，邊演邊唱。
（三）趣味操練 （Practice）
活動一：聽一聽，做一做
教師出示單詞卡片（形容詞+物品名稱。如：a long ruler）, 孩子根據要求，找到物品，最快的獲勝。
活動二：Listen and draw
聽一聽，畫一畫
教師用英語說出要求：Draw a big bag/….
孩子根據要求畫出物品，然后小組比一比誰畫的好，比一比誰的大，誰的小。
擴展性活動（Add-activities）
教師播放動畫《Follow me》先讓學生觀看, 然后模仿自己看到的內容活動, 可以比賽的形式進行, 或做與口令相反的動作, 誰作錯了就淘汰出局, 看誰堅持到最后。
【板書設計】
Unit 6 At the zoo
Unit 6 At the zoo 第五課時 篇2
【課題】Unit 6 At the zoo 第五課時
【教學重點】新詞：tall short giraffe deer
復習本單元所學的形容詞。
【教學難點】正確的運用形容詞描述事物的特征。
【教具準備】
單詞卡片。
小動物頭飾。
3、教材相配套的教學課件。
4、教材相配套的教學錄音帶。
【教學過程】
熱身/復習（Warm-up/Revision）
1、Listen and do
教師發出口令，（big/small …）, 孩子聽到口令后用動作表演。
2、說反義詞
教師說small，孩子說出big。
呈現新課 （Presentation）
1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子說說What can you see?
讓孩子用學過的詞描述一下看到的動物。
2、出示Let’s learn部分錄像，學生認讀tall short giraffe deer四個單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動作表現詞義。
3、黑板上貼出所有學過的描述性單詞，讓孩子把單詞和相應的形象連在一起。
然后用完整的句子描述。教師可告訴學生或讓學生自己歸納：單詞short有兩種意思, 所以有兩個反義詞long和 tall。
4、Sing the song
教師在黑板上貼出所有學過的動物圖片，讓孩子說一說。
聽錄音，讓孩子邊聽，邊上前指出。
聽錄音，邊聽邊舉手中的動物頭飾。
小組里表演歌曲，帶上頭飾表演，邊演邊唱。
（三）趣味操練 （Practice）
活動一：聽一聽，做一做
教師出示單詞卡片（形容詞+物品名稱。如：a long ruler）, 孩子根據要求，找到物品，最快的獲勝。
活動二：Listen and draw
聽一聽，畫一畫
教師用英語說出要求：Draw a big bag/….
孩子根據要求畫出物品，然后小組比一比誰畫的好，比一比誰的大，誰的小。
擴展性活動（Add-activities）
教師播放動畫《Follow me》先讓學生觀看, 然后模仿自己看到的內容活動, 可以比賽的形式進行, 或做與口令相反的動作, 誰作錯了就淘汰出局, 看誰堅持到最后。
【板書設計】
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Unit 6 At the zoo 第五課時 篇3
【課題】Unit 6 At the zoo 第五課時
【教學重點】新詞：tall short giraffe deer
復習本單元所學的形容詞。
【教學難點 】正確的運用形容詞描述事物的特征。
【教具準備】
單詞卡片。
小動物頭飾。
3、教材相配套的教學課件。
4、教材相配套的教學錄音帶。
【教學過程 】
熱身/復習（Warm-up/Revision）
1、Listen and do
教師發出口令，（big/small …）, 孩子聽到口令后用動作表演。
2、說反義詞
教師說small，孩子說出big。
呈現新課 （Presentation）
1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子說說What can you see?
讓孩子用學過的詞描述一下看到的動物。
2、出示Let’s learn部分錄像，學生認讀tall short giraffe deer四個單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動作表現詞義。
3、黑板上貼出所有學過的描述性單詞，讓孩子把單詞和相應的形象連在一起。
然后用完整的句子描述。教師可告訴學生或讓學生自己歸納：單詞short有兩種意思, 所以有兩個反義詞long和 tall。
4、Sing the song
教師在黑板上貼出所有學過的動物圖片，讓孩子說一說。
聽錄音，讓孩子邊聽，邊上前指出。
聽錄音，邊聽邊舉手中的動物頭飾。
小組里表演歌曲，帶上頭飾表演，邊演邊唱。
（三）趣味操練 （Practice）
活動一：聽一聽，做一做
教師出示單詞卡片（形容詞+物品名稱。如：a long ruler）, 孩子根據要求，找到物品，最快的獲勝。
活動二：Listen and draw
聽一聽，畫一畫
教師用英語說出要求：Draw a big bag/….
孩子根據要求畫出物品，然后小組比一比誰畫的好，比一比誰的大，誰的小。
擴展性活動（Add-activities）
教師播放動畫《Follow me》先讓學生觀看, 然后模仿自己看到的內容活動, 可以比賽的形式進行, 或做與口令相反的動作, 誰作錯了就淘汰出局, 看誰堅持到最后。
【板書設計 】
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Unit 6 At the zoo 第五課時 篇4
【課題】Unit 6 At the zoo 第五課時
【教學重點】新詞：tall short giraffe deer
復習本單元所學的形容詞。
【教學難點 】正確的運用形容詞描述事物的特征。
【教具準備】
單詞卡片。
小動物頭飾。
3、教材相配套的教學課件。
4、教材相配套的教學錄音帶。
【教學過程 】
熱身/復習（Warm-up/Revision）
1、Listen and do
教師發出口令，（big/small …）, 孩子聽到口令后用動作表演。
2、說反義詞
教師說small，孩子說出big。
呈現新課 （Presentation）
1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子說說What can you see?
讓孩子用學過的詞描述一下看到的動物。
2、出示Let’s learn部分錄像，學生認讀tall short giraffe deer四個單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動作表現詞義。
3、黑板上貼出所有學過的描述性單詞，讓孩子把單詞和相應的形象連在一起。
然后用完整的句子描述。教師可告訴學生或讓學生自己歸納：單詞short有兩種意思, 所以有兩個反義詞long和 tall。
4、Sing the song
教師在黑板上貼出所有學過的動物圖片，讓孩子說一說。
聽錄音，讓孩子邊聽，邊上前指出。
聽錄音，邊聽邊舉手中的動物頭飾。
小組里表演歌曲，帶上頭飾表演，邊演邊唱。
（三）趣味操練 （Practice）
活動一：聽一聽，做一做
教師出示單詞卡片（形容詞+物品名稱。如：a long ruler）, 孩子根據要求，找到物品，最快的獲勝。
活動二：Listen and draw
聽一聽，畫一畫
教師用英語說出要求：Draw a big bag/….
孩子根據要求畫出物品，然后小組比一比誰畫的好，比一比誰的大，誰的小。
擴展性活動（Add-activities）
教師播放動畫《Follow me》先讓學生觀看, 然后模仿自己看到的內容活動, 可以比賽的形式進行, 或做與口令相反的動作, 誰作錯了就淘汰出局, 看誰堅持到最后。
【板書設計 】
Unit 6 At the zoo