Unit 6 At the zoo 第一課時（通用6篇）

Unit 6 At the zoo 第一課時 篇1

　　【課題】Unit Six  At the Zoo

　　【教學重點】 聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。

　　聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

　　【教學難點】單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備Let’s learn 部分的課件。

　　3 學生準備動物玩具，每人帶1-2個。

　　4 教師準備所學單詞卡片和圖片。

　　【教學過程】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口語會話展示。

　　（2）教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。

　　（3）利用字母卡片復習26個英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音做到準確到位。

　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　　（1）游戲：猜動物。

　　T: Listen to me, children. Guess what it is.

　　It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。

　　S: It is an elephant.

　　T: Yes. Good. It is an elephant.

　　（2）在播放之前，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

　　教師快速展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。

　　學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。

　　（3）繼續(xù)展示圖片：An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。

　　T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強調(diào)big 和 small 。

　　此時，教師可播放動畫課件, 將鼠標移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big 。將鼠標移到mouse 的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學習short 和long。

　　注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學生舌頭要上卷。

　　（4）完整播放動畫, 學生跟讀學習單詞; 教師也可關閉聲音, 讓學生看動畫讀單詞。

　　（5）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　（1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l  small, etc.

　　（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。

　　a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。

　　b. 教師使用Let’s do 部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。

　　c. 學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上臺前表演動作。

　　（3）游戲：耳語。

　　把學生分為5—6組，教師向每組的第一名學生耳語一個指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 這名學生依次向組里的第二名學生耳語這個指令。以此類推，直至最后一個學生。最后這名學生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學生站到隊尾。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元36頁的練習，方法和步驟同以前。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　讓學生說說有關動物類的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。隨后，讓學生分小組將自己準備好的動物玩具拿出，形容動物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose.  還可以告訴學生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：The panda has two black eyes.

　　【板書設計】

　　Unit Six      At the Zoo

　　small     big       long      short （圖片和詞卡）

Unit 6 At the zoo 第一課時 篇2

　　【課題】Unit Six  At the Zoo

　　【教學重點】 聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。

　　聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

　　【教學難點 】單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備Let’s learn 部分的課件。

　　3 學生準備動物玩具，每人帶1-2個。

　　4 教師準備所學單詞卡片和圖片。

　　【教學過程 】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口語會話展示。

　　（2）教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。

　　（3）利用字母卡片復習26個英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音做到準確到位。

　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　　（1）游戲：猜動物。

　　T: Listen to me, children. Guess what it is.

　　It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。

　　S: It is an elephant.

　　T: Yes. Good. It is an elephant.

　　（2）在播放之前，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

　　教師快速展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。

　　學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。

　　（3）繼續(xù)展示圖片：An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。

　　T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強調(diào)big 和 small 。

　　此時，教師可播放動畫課件, 將鼠標移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big 。將鼠標移到mouse 的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學習short 和long。

　　注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學生舌頭要上卷。

　　（4）完整播放動畫, 學生跟讀學習單詞; 教師也可關閉聲音, 讓學生看動畫讀單詞。

　　（5）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　（1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l  small, etc.

　　（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。

　　a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。

　　b. 教師使用Let’s do 部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。

　　c. 學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上臺前表演動作。

　　（3）游戲：耳語。

　　把學生分為5—6組，教師向每組的第一名學生耳語一個指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 這名學生依次向組里的第二名學生耳語這個指令。以此類推，直至最后一個學生。最后這名學生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學生站到隊尾。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元36頁的練習，方法和步驟同以前。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　讓學生說說有關動物類的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。隨后，讓學生分小組將自己準備好的動物玩具拿出，形容動物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose.  還可以告訴學生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：The panda has two black eyes.

　　【板書設計 】

　　Unit Six      At the Zoo

　　small     big       long      short （圖片和詞卡）

Unit 6 At the zoo 第一課時 篇3

　　【課題】Unit Six  At the Zoo

　　【教學重點】 聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。

　　聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

　　【教學難點 】單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備Let’s learn 部分的課件。

　　3 學生準備動物玩具，每人帶1-2個。

　　4 教師準備所學單詞卡片和圖片。

　　【教學過程 】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口語會話展示。

　　（2）教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。

　　（3）利用字母卡片復習26個英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音做到準確到位。

　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　　（1）游戲：猜動物。

　　T: Listen to me, children. Guess what it is.

　　It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。

　　S: It is an elephant.

　　T: Yes. Good. It is an elephant.

　　（2）在播放之前，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

　　教師快速展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。

　　學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。

　　（3）繼續(xù)展示圖片：An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。

　　T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強調(diào)big 和 small 。

　　此時，教師可播放動畫課件, 將鼠標移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big 。將鼠標移到mouse 的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學習short 和long。

　　注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學生舌頭要上卷。

　　（4）完整播放動畫, 學生跟讀學習單詞; 教師也可關閉聲音, 讓學生看動畫讀單詞。

　　（5）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　（1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l  small, etc.

　　（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。

　　a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。

　　b. 教師使用Let’s do 部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。

　　c. 學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上臺前表演動作。

　　（3）游戲：耳語。

　　把學生分為5—6組，教師向每組的第一名學生耳語一個指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 這名學生依次向組里的第二名學生耳語這個指令。以此類推，直至最后一個學生。最后這名學生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學生站到隊尾。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元36頁的練習，方法和步驟同以前。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　讓學生說說有關動物類的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。隨后，讓學生分小組將自己準備好的動物玩具拿出，形容動物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose.  還可以告訴學生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：The panda has two black eyes.

　　【板書設計 】

　　Unit Six      At the Zoo

　　small     big       long      short （圖片和詞卡）

Unit 6 At the zoo 第一課時 篇4

　　【課題】Unit Six  At the Zoo

　　【教學重點】 聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。

　　聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

　　【教學難點】單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備Let’s learn 部分的課件。

　　3 學生準備動物玩具，每人帶1-2個。

　　4 教師準備所學單詞卡片和圖片。

　　【教學過程】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口語會話展示。

　　（2）教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。

　　（3）利用字母卡片復習26個英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音做到準確到位。

　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　　（1）游戲：猜動物。

　　T: Listen to me, children. Guess what it is.

　　It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。

　　S: It is an elephant.

　　T: Yes. Good. It is an elephant.

　　（2）在播放之前，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

　　教師快速展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。

　　學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。

　　（3）繼續(xù)展示圖片：An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。

　　T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強調(diào)big 和 small 。

　　此時，教師可播放動畫課件, 將鼠標移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big 。將鼠標移到mouse 的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學習short 和long。

　　注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學生舌頭要上卷。

　　（4）完整播放動畫, 學生跟讀學習單詞; 教師也可關閉聲音, 讓學生看動畫讀單詞。

　　（5）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　（1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l  small, etc.

　　（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。

　　a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。

　　b. 教師使用Let’s do 部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。

　　c. 學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上臺前表演動作。

　　（3）游戲：耳語。

　　把學生分為5—6組，教師向每組的第一名學生耳語一個指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 這名學生依次向組里的第二名學生耳語這個指令。以此類推，直至最后一個學生。最后這名學生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學生站到隊尾。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元36頁的練習，方法和步驟同以前。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　讓學生說說有關動物類的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。隨后，讓學生分小組將自己準備好的動物玩具拿出，形容動物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose.  還可以告訴學生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：The panda has two black eyes.

　　【板書設計】

　　Unit Six      At the Zoo

　　small     big       long      short （圖片和詞卡）

Unit 6 At the zoo 第一課時 篇5

　　【課題】Unit Six  At the Zoo

　　【教學重點】 聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。

　　聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

　　【教學難點 】單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備Let’s learn 部分的課件。

　　3 學生準備動物玩具，每人帶1-2個。

　　4 教師準備所學單詞卡片和圖片。

　　【教學過程 】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口語會話展示。

　　（2）教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。

　　（3）利用字母卡片復習26個英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音做到準確到位。

　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　　（1）游戲：猜動物。

　　T: Listen to me, children. Guess what it is.

　　It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。

　　S: It is an elephant.

　　T: Yes. Good. It is an elephant.

　　（2）在播放之前，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

　　教師快速展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。

　　學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。

　　（3）繼續(xù)展示圖片：An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。

　　T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強調(diào)big 和 small 。

　　此時，教師可播放動畫課件, 將鼠標移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big 。將鼠標移到mouse 的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學習short 和long。

　　注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學生舌頭要上卷。

　　（4）完整播放動畫, 學生跟讀學習單詞; 教師也可關閉聲音, 讓學生看動畫讀單詞。

　　（5）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　（1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l  small, etc.

　　（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。

　　a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。

　　b. 教師使用Let’s do 部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。

　　c. 學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上臺前表演動作。

　　（3）游戲：耳語。

　　把學生分為5—6組，教師向每組的第一名學生耳語一個指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 這名學生依次向組里的第二名學生耳語這個指令。以此類推，直至最后一個學生。最后這名學生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學生站到隊尾。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元36頁的練習，方法和步驟同以前。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　讓學生說說有關動物類的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。隨后，讓學生分小組將自己準備好的動物玩具拿出，形容動物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose.  還可以告訴學生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：The panda has two black eyes.

　　【板書設計 】

　　Unit Six      At the Zoo

　　small     big       long      short （圖片和詞卡）

Unit 6 At the zoo 第一課時 篇6

　　【課題】unit six  at the zoo

　　【教學重點】 聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。

　　聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

　　【教學難點】單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備let’s learn 部分的課件。

　　3 學生準備動物玩具，每人帶1-2個。

　　4 教師準備所學單詞卡片和圖片。

　　【教學過程】

　　1 熱身、復習 (warm-up/revision)

　　（1）日常口語會話展示。

　　（2）教師播放 “hide and seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。

　　（3）利用字母卡片復習26個英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音做到準確到位。

　　2 呈現(xiàn)新課 (presentation)

　　（1）游戲：猜動物。

　　t: listen to me, children. guess what it is.

　　it has a long nose. it has two big ears and a short tail. it’s gray. 教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。

　　s: it is an elephant.

　　t: yes. good. it is an elephant.

　　（2）在播放之前，教師說：you will see a beautiful picture. look at it carefully and tell us: what’s in it?/what are they?

　　教師快速展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。

　　學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。

　　（3）繼續(xù)展示圖片：an elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。

　　t: what are they? they are an elephant and a mouse. oh, look! the elephant is very big. but the mouse is very small. 教師強調(diào)big 和 small 。

　　此時，教師可播放動畫課件, 將鼠標移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big 。將鼠標移到mouse 的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學習short 和long。

　　注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學生舌頭要上卷。

　　（4）完整播放動畫, 學生跟讀學習單詞; 教師也可關閉聲音, 讓學生看動畫讀單詞。

　　（5）播放let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。

　　3 趣味操練 (practice)

　　（1）教師將let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l  small, etc.

　　（2）let’s do 部分的內(nèi)容。

　　a. 教師播放 let’s do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。

　　b. 教師使用let’s do 部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。

　　c. 學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上臺前表演動作。

　　（3）游戲：耳語。

　　把學生分為5—6組，教師向每組的第一名學生耳語一個指令，如：tall,tall,tall! make yourself tall. 這名學生依次向組里的第二名學生耳語這個指令。以此類推，直至最后一個學生。最后這名學生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學生站到隊尾。

　　4 課堂評價 (assessment)

　　做活動手冊本單元36頁的練習，方法和步驟同以前。

　　5 擴展性活動(add-activities)

　　讓學生說說有關動物類的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。隨后，讓學生分小組將自己準備好的動物玩具拿出，形容動物。如：the giraffe is very tall. the elephant has a long nose.  還可以告訴學生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：the panda has two black eyes.

　　板書設計

　　unit six      at the zoo

　　small     big       long      short （圖片和詞卡）