PEP第二冊英語 Recycle 2 教案 第三課時（通用2篇）
PEP第二冊英語 Recycle 2 教案 第三課時 篇1
【課題】recycle 1, 第三課時
【教學(xué)重點】make a window card.
【教學(xué)難點】英文歌曲的歌詞。
【教具準(zhǔn)備】
1.1－3單元課文中的某一幅圖片
2.單詞卡片和單詞圖片
3.教材相配套的教學(xué)錄音帶
4.制作好的window card。
【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬嵘�/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）
1.猜袋中東西數(shù)
將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。
2.學(xué)生一起有節(jié)奏地說唱let’s chant部分的歌謠，并請學(xué)生分角色表演。
�。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （presentation）
1.搶讀單詞
教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生將圖片的單詞說出來，說對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。
2.看單詞卡讀出單詞并說出中文，復(fù)習(xí)1－3單元要求四會的單詞。
3.教師用實物投影出示1－3單元課文中的某一幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進行對話練習(xí)。
4.讓學(xué)生填寫assessment部分的內(nèi)容，自己對1－3單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況進行自我評價。
5.教師向?qū)W生出示已制作好的window card：this si a window card.并教讀window card教師問學(xué)生：do you like it? can you make it? do you want to learn how to make a window card?
6.學(xué)生回答問題后，教師給學(xué)生示范如何制作window card。一邊做，一邊用英文講解。
7.教師發(fā)給學(xué)生學(xué)具，并帶著學(xué)生制作window card。
8.卡片做好后，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫一些簡單的表示祝愿的話，并讓學(xué)生隨意互贈這張卡。
9.教師播放let’s sing部分的錄像，讓學(xué)生聽看。
10. 教師根據(jù)實際情況, 帶讀歌詞幾遍, 并大概介紹一下歌詞的意思.
11.跟著錄音帶或錄像, 學(xué)生學(xué)唱歌曲《the more we get together》
�。ㄈ┤の恫倬� （practice）
1.看圖猜詞大家答
教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對全班，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問全班：“is it a plane (ship, bike)?”等，全班學(xué)生答：“yes.”或“ no.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。
2.找對子
教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝�！�
（四）擴展性活動（add-activities）
集體舞
教師可將全班分成3－4個組，每組學(xué)生手拉手圍成一圈。教師播放歌曲 “ the more we get together” , 教給學(xué)生幾個基本的舞蹈動作。大家跟著音樂，載歌載舞。然后小組比賽, 看看哪個小組唱得最好, 跳得最棒。
【板書設(shè)計】
recycle 1
make a window card:
1. fold the card.
2. make a window.
3. draw a picture.
4. give it to your friend.
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PEP第二冊英語 Recycle 2 教案 第三課時 篇2
【課題】recycle 2
【教學(xué)重點】 制作鍵盤； 學(xué)唱英文歌曲 “a b c song ”。
【教學(xué)難點】復(fù)習(xí)過程中的興趣培養(yǎng)。
【教具準(zhǔn)備】
1 教材配套的錄音帶。
2 教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。
3 教師準(zhǔn)備一個自己已制作好的鍵盤。
4 教師準(zhǔn)備字母卡片和真正的鍵盤一個。
【教學(xué)過程】
1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)
（1）師生之間進行英語對話或進行日�？谡Z活動。
（2）學(xué)生之間自編對話并表演。
�。�3）教師播放unit 6 b let’s chant 的錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說歌謠。
（4）游戲：silent speech
教師換一種方法說字母------唇說，說字母的時候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說”的內(nèi)容。說的字母為aa----zz 。
2 呈現(xiàn)新課 (presentation)
�。�1）教師出示字母卡片，學(xué)生認(rèn)讀字母aa----zz。
（2）學(xué)生字母背誦aa----zz。
�。�3）教師播放歌曲 “a b c song ”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學(xué)會歌曲。
（4）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。
�。�5）教師出示一個真正的鍵盤，教師說字母，讓學(xué)生在鍵盤上找到字母。可將此活動作為比賽的形式出現(xiàn)，boys group and girls group. 誰先找到誰獲勝。
�。�6）教師出示自己已制作好鍵盤：this is a keyboard. 重復(fù) a keyboard，學(xué)生跟讀
a keyboard this is a keyboard.并貼在黑板上。
教師指著制作所需的工具建議：let’s make a keyboard.
（7）教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語講解，一邊給學(xué)生做示范。
3 趣味操練 (practice)
（1）請學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，教師指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復(fù)印好發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。
�。�2）鍵盤游戲：
按照書中的程序，分三種游戲進行操練。
·找出字母的位置。
·在鍵盤上敲擊出單詞。請學(xué)生先跟著教師學(xué)習(xí)正確的指法，再玩游戲。
·一邊敲，一邊唱 “abc song”.
�。�3）展覽學(xué)生的作品。評出最優(yōu)秀的鍵盤。
4 課堂評價 (assessment)
�。�1）做活動手冊43頁的練習(xí)。
（2）讓學(xué)生自我評價本單元學(xué)習(xí)情況，可在第73頁上做標(biāo)記。
5 擴展性活動(add-activities)
小組對抗賽
教師將學(xué)生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說：draw a blue eye. draw an orange mouth. draw the green ears. …
教師還可出示圖片，讓學(xué)生說單詞，說對的加分。
【板書設(shè)計】
recycle 2
教師出示一個自己已制作好鍵盤貼在黑板上。
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