牛津小學英語3A Unit 2 Nice to meet you（精選2篇）
牛津小學英語3A Unit 2 Nice to meet you 篇1
教學內容：
3a unit 2 b部分單詞及與顏色有關的句型。
教學目標：
1.能認讀，會說有關顏色的單詞，并能在具體情景中運用。
2.會說與顏色有關的詞匯與句型。
教具準備：
彩色氣球若干，五彩墊各五塊（或五種顏色卡各五張），彩色筆以及單詞小卡片。
活動背景：
小學英語教學應以激發學生的學習興趣為宗旨，本課是以英語口語活動課的形式設計的，同學分小組圍坐在呈“梅花形”的地毯上進行學習，為學生努力營造一個寬松、和諧、愉悅的學習環境。
教學過程：
step 1.warming up
1.greetings: good afternoon,boys and girls.
2.it′s tine to do oral practice.today which group can come here?
設計意圖：新課標指出：“培養小學生具有以聽、說能力為主的初步交際能力，培養學生在真實生活中運用外語的能力，是小學英語教學的最終目標。”這里的“oral practice”是我每節活動課所必備的教學環節，它既能讓孩子們在生活中學習英語，在生活中交際英語，又能很好地增進師生、生生之間的情感交流。
step 2. sing a song “hi nancy”
設計意圖：孩子們特別喜歡這首歌曲，邊唱還邊做動作，很快就活躍了課堂的氣氛，營造一種輕松愉快的教學氛圍，將孩子們帶入英語王國。
step 3.guess ,“what colour is it?”
a. 拋磚引玉
教師將五顏六色的小氣球吹好，放在身后，請學生猜顏色。學生們眾說紛紜，用漢語說出氣球的顏色。老師將相應的氣球獎勵給猜對的學生。邊獎勵邊說出這些顏色類單詞，自然的引入新課。
新課標提出：“基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心。”而游戲最能夠激發學生學習興趣，通過猜一猜，學生的注意力很快高度集中。當他們猜對顏色，還能夠得到一個氣球，就別提有多高興了，個個都舉起小手喊著：“i can ,i can…”
b.指點迷津
a.學習“white”.
1.教師在出示白氣球后說：“white”學生跟讀。“white”一詞中元音字母“i”發的音不易到位，教師提示學生張開口，發好音。
2.listen and do.
教師舉起白色水彩筆或蠟筆說：“white, white,turn around”邊說邊舉，邊聽邊看，訓練學生手、腦、口、心、眼協調統一的能力。
3.學習“yellow, red, blue, green, orange, brown, black”，方法同上。
4.采用同桌讀、小組比賽讀、學生領讀等多種方法進行鞏固。
設計意圖：新課標強調：“應讓學生在老師的知道下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，時間任務的目標。”教學單詞是一件很枯燥乏味的事情，為了改變過去單純的“教師講，學生讀的教學模式，我安排了大量的時間讓學生在小組內學習，相互幫助，結果不僅老師輕松了，學生的熱情也增加了，每位學生都有比超的勁頭。
step 4.games time
a、指指我的跳舞毯。
each child finds a partner. when the teacher calls out colour parts, e. g “red, red, touch the red !”and connects the red as quickly as possible .then the teacher tries to give more difficult order e.g “red , green , touch the red and green”小朋友們非常喜歡這個游戲。一些調皮的孩子在游戲結束后意憂未盡，下課后還吵著要玩這個游戲。
b、做做我的小動作
1.教師放“let′s do”部分音樂：“black , black , stand up .red, red, sit down .brown, brown,touch the ground . orange , orange , touch your head . white white , turn around .”請坐在相應顏色墊子上的同學做動作，做得好的同學獎勵氣球。
設計意圖：兩個游戲的設計，由淺入深，使學生在游戲中熟練掌握本課的教學重點、難點、玩中學、樂中學的愉悅式教學法體現得淋漓盡致。
2.let every pupil draw a clown , colour and say ,“red eyes , brown head , yellow arm…”
a.老師示范做小丑。
師在黑板上邊畫邊說：this is my face. it’s yellow. this is my eyes. it’s black. this is my nose. it's green. 然后畫嘴巴以及其他部位。
b.學生自己做小丑，并且涂上自己喜歡的顏色，邊涂邊說：“red black…”并相互交流。
c.指名學生上臺介紹自己的小丑。
設計意圖：讓學習與繪畫聯系在一起，為學生營造一個融洽的學習氛圍，使學習充滿樂趣，也體現了學科的整合理念。
3.now let′s count the lucky balloon.
設計意圖：這一環節的設計，讓學生對自己本課的表現進行了總結、評價，在數幸運氣球的同時，也獲得了英語學習的成功感和喜悅感，培養了他們對英語的興趣，為今后的“再發展”打下了堅實的基礎。
step 5 homework
1.跟錄音朗讀b部分單詞。
2.鼓勵學生在平時吃飯時，把今天學過的有關顏色的單詞說給父母或同學聽。
板書設計：
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牛津小學英語3A Unit 2 Nice to meet you 篇2
unit 2 nice to meet you (第一教時)
一 教學內容:
b look and learn; c look and say
二 教學目標:
1. the ss can understand and say the words: yellow, brown, white, red, green, blue, black, orange
2. the ss can understand and say the communion parlance :
nice to meet you.
nice to meet you, too.
3. the ss can understand miss/mr.
三 教學重點和難點:
1. the ss can understand and say the words: yellow, brown, white, red, green, blue, black, orange
2. 能聽懂會說以上日常交際用語，并能運用：
nice to meet you.
nice to meet you, too.
3. 理解并能正確運用miss/mr.
四 課前準備:錄音機（帶），顏色卡片，圖片， 人物頭飾。
五 教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
a
free talk
review unit 1:
t: hello, i’m miss xu.
what’s your name?
t: hi, i’m nancy.
(wear nancy’s mask)
ss: hello, i’m…
ss wear david’s mask:
hi, i’m david.
what’s your name?
b
presentation
and
practice
t: hi, i’m helen, what’s your name?
t: nice to meet you.(邊伸出手來和他們握手)
teach :nice to meet you.
nice to meet you, too.
t: please say hi to miss xu.
t: nice to meet you, too
同法教miss/mr
t: look! what colour is it?(指著黑板說)
teach ：black
3. 同法教yellow, brown, white, red, green, blue, orange
ss: hi, i’m …
practice and act with the deskmates.
sa: hello, i’m …
what’s your name?
sb: hello, i’m …
nice to meet you.
sa: nice to meet you ,too.
ss: hi, miss xu. nice to meet you.
learn: miss and mr
跟讀、齊讀。
跟讀、齊讀。
跟讀、齊讀：yellow, brown, white, red, green, blue, black, orange
c.
sing
a
song
1放錄音
2領讀歌詞。
3放錄音
聽歌曲hello!
跟讀歌詞。
跟著錄音唱歌曲
d
consolidation
請一位衣服有多種顏色的同學上來
t: what colour is it?( 手指著一種顏色)
ss: yellow, brown, white, red, green, blue, black, orange
六 板書設計:
unit 1 nice to meet you green blue
yellow white nice to meet you.
brown black nice to meet you, too.
red orange
七 作業設計:
聽錄音讀八個顏色單詞。
unit 2 nice to meet you (第二教時)
一 教學內容:
a learn to say
二 教學目標:
1. enable the students can understand and say the communion parlances :
this is …good morning .good afternoon . nice to meet you .nice to meet you ,too .
2. to know four persons :miss li, mr green , wangbing ,helen
3. to encourage the ss to talk in english .
三 教學重點和難點:
1. 能聽懂會說以下日常交際用語，并能運用介紹他人和相互問候：
this is … good morning/good afternoon
nice to meet you. nice to meet you, too.特別注意this is的發音。
2. 認識四人物miss li, mr green , wangbing ,helen .
四 課前準備: 錄音機（帶）、手制鐘、教學掛圖、人物頭飾。
五 教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
a
warm up
sing a song:
hello
齊唱歌曲：hello
b
free talk
the teacher wears the masks of a bird/(a dog, a tiger…) ask :
hi/hello,i’m…
what’s your name?
nice to meet you.
同上，單獨和二三個學生對話。
the students answers: hi/hello ,i’m…
nice to meet you ,too .
c
presentation
and
practice
hello, i’m miss xu.
today i introduce my friend to you.（拿出的頭飾）this is miss li.
教授this is 注意發音。
同上，教授:
this is mr green, wang bing , helen.
t: listen!(戴上miss li的面具) good morning! boys and girls!
teach :good morning!
拿出自制鐘，撥到下午一點。
teach : good afternoon!
講清楚這樣區分good morning!和good afternoon!
ss: this is
this is miss li.
this is mr green.
this is wang bing.
this is helen.
work in pairs: （介紹同桌）
sa: this is…
sb: this is …
ss : good morning!
good afternoon!
d
consolidation
t拿出自制鐘,撥動時間。
t戴上人物面具，并變換面具。
t: i’m miss li. please look carefully.
ss:good morning/ afternoon, miss li.
請一位學生上來扮演老師的角色。
e
listen
a
song
let’s sing“hi, nancy.”
1放錄音
2教歌詞
3放錄音
“hi, nancy.”
聽歌曲
跟讀歌詞
齊唱歌曲
六 板書設計:
unit 2 nice to meet you
good morning, nice to meet you.
this is…
good afternoon, nice to meet you,too.
七 作業設計:
1.讀所學句型。2. 復習顏色單詞。
unit 2 nice to meet you (第三教時)
一 教學內容:
1.c look and say；2.review the words and phrases.
二 教學目標:
1. 學生能夠熟練運用所學句型進行交流。
2. 進一步鞏固日常交際用語。
三 教學重點和難點:
學生能夠熟練運用所學句型進行交流。
四 課前準備:教學相關圖片，錄音機，磁帶。
五 教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
a
free
talk
t: good morning, students.
t: nice to meet you.
ss: good morning ,miss xu.
ss: nice to meet you, too.
b
presentation
and
practice
t: show the masks (people:miss li,mr green,helen,wang bing)please say :“good morning/afternoon ,… nice to meet you .”
t :nice to meet you ,too.
2. work in groups.
3. check .
4. show the teaching pictures.(c.look and say )
look at the pictures.
q:1how many people are there in the pictures?(five)
2who are they ?(helen,liu tao , yang ling ,wang bing,bobby).
3what are they talking about?
5. discuss.
6. practice (by using masks)
pictures1. helen:hi/hello/good morning, liu tao.
liu tao: hi/hello/good morning,helen.
7. work in pairs pictures2,3,4
pictures3.4(略)
ss: good morning /afternoon (miss li,mr green,helen,wang bing)
ss: nice to meet you.
s1:goodmorning/afternoon…
s2:goodmorning/afternoon…
s1 :nice to meet you.
s2: nice to meet you ,too.
after discuss ss answer the question.
s1 act liu tao
s2 act helen
s3 act yang lingpictures2.
liu tao:hi/hello /good morning, yang ling, this is helen.
yang ling: nice to meet you ,helen.
helen: nice to meet you ,too.
pictures3.4(略)
c.
break
learn to sing “hi, nancy”
1. listen to the song.
2. read after the t
3. learn to sing(sing and dance)
d
do
the
workbook
workbook page 4
unit 2 a listen and number.
e
consolidation
放錄音
1. listen to the tape (part a, partb)
2. read after the tape.
3. sing a song“hi, nancy”
六 板書設計:
unit 2 nice to meet younice to meet you ,…
good morning,…
this is …
nice to meet you ,too.
七 作業設計:
1.熟讀本課單詞。
2.和同桌相互操練本課句型。
unit 2 nice to meet you (第四教時)
一 教學內容:
d fun house(1.listen and colour.2.draw and guess 3.sing a song.)
二 教學目標:
1.go on learning the new words and the new sentences.
2.to encourage the ss to learn english and use it .
三 教學重點和難點:
學生能夠在所學基礎上熟練掌握，并能靈活運用。
四 課前準備:錄音機和磁帶。
五 教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
a
warm up
1. sing two songs: hello！hi,nancy!
2. greetings. 師生間，學生間連鎖使用問候語。如：
t: this is …(sz)
sa:nice to meet you .
sz:nice to meet you ,too .
b
free talk .
（學生可以離開自己的座位，與小伙伴用英語互致問候）
s1: good morning,… this is…
s2: nice to meet you .
s1: nice to meet you ,too .
c
presentation
1. show the cards (colours)
t:what colour is it ?
2. read the words.
3.listen and colour .
e.g when you heard “colour it black ”，please take out your black pencil and colour .
4.draw and guess.
the students are back-to –back, one student conceal a word (red ,white …)the other guess :“blue?” or “black?” the first student answer :“yes ” or “no”…
5.do the workbook : b.listen and colour , c listen and draw.
ss: yellow, brown, white, red, green, blue, black, orange。
s:listen to the teacher and do it by themselves.
some students come up to the blackboard and guess:
what colour is it?
some ss answer:yes or no.
do the exercises and check it together.
key:
b:1. a green bird 2.a black cat 3.a brown monkey 4. a yellow dog.
六 板書設計:
unit 2 nice to meet youwhat colour is it?
it’s…
七 作業設計:
1. 認真復習第二單元所學。
2. 同桌相互練習。
unit 2 nice to meet you (第五教時)
一 教學內容:
1過關朗讀課文比賽。
2 完成拓展練習冊以及補充習題上本單元的練習。