11《路旁的橡樹》
教學目標 ：第一課時
一、初讀課文，板書課題
1、有位蘇聯的教育家為我們講述了一個故事，人們都為此感動，你想聽嗎？
2、學生老師齊讀課文
3、讀準要求認識的字
二、認讀課文，領悟道理
1、以小組為單位再讀課文，把課文讀通順
2、你能讀懂哪一個自然段？
3、有什么不懂嗎？
4、辯論：建筑計劃可以修改嗎？
5、說說課文那些地方最使你感動？
6、你統一“筑路工人有一課高尚的心”這種說法嗎?
7、學生讀最后兩個自然段
8、師：你現在是一位乘客，坐車經過了這課橡樹，你有什么話要說嗎？
三、總結升華
1、你從建筑工人的做法中懂得了什么？
2、愛護樹木，正當環境小衛士，你有什么建議能給大家提出來嗎？
第二課時
一、學生自由讀課文
二、摘抄好詞好句到閱讀筆記本上
三、完成《一課一練》
教學內容位于教材的第28頁至第29頁教學目標：1.認識本課的3個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.從筑路工人的行動中受到教育，培養愛護花草樹木、自覺保護生態環境的意識。教學重點、難點讀懂課文，樹立環境保護意識。...
一、教材簡說本文是一篇略讀課文，講述的是一棵粗壯、結實、挺拔的橡樹的故事。在南北的兩座大城市之間，準備修建一條公路。在公路應該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹。...
【教材分析】本文是一篇略讀課文，講述的是一棵粗壯、結實、挺拔的橡樹的故事。在南北的兩座大城市之間，準備修建一條公路。在公路應該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹。...
一、所在班級情況，學生特點分析： 五年級共有學生65人,其中男生38人,女生27人。學生的年齡大部分在11歲左右，年齡結構比較正常，但男女生比例嚴重失調。部分學生基礎較差，不能按時完成作業，學習態度不夠端正。...
教學目標：1、回顧交流已學過的課文，梳理學習收獲。2、運用前三課的讀書方法，正確、流利、有感情地朗讀本文，體會人們對大自然的熱愛，感受人與自然的和諧相處，并從中受到熏陶感染。3、學習比喻句，感受語文的豐富和表達方式的多樣。...
內容 8路旁的橡樹 （主備： ） 共幾 課時 共1課時 時間 第幾 課時 第1課時 課型 略讀 教 學 目 標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、把握文章的主要內容，從筑路工人的行動中受到啟示，增強自覺保護生態環境的意識。...
課 題 8、路旁的橡樹 課時類型 講授 課時 1課時 學習內容分析 這是一篇閱讀課文，主要讓學生自學，培養學生的閱讀能力。剛開始讓學生帶著問題讀課文，邊讀邊思考：課文講了一件什么事？你對這件事有什么看法？學生借助拼音，能正確、流利...
教學目標：1.理解課文，樹立環境保護意識。2.認識本課3個生字、理解課文內容。3.朗讀課文。教學重點、難點讀懂課文，樹立環境保護意識。理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。...
知識與能力：1、借助拼音，正確、流利地朗讀課文。2、把握文章的主要內容，從筑路工人的行動中受到啟示，增強自覺保護生態環境的意識。3、培養獨立閱讀能力教學重點：體會人們為保護橡樹而體現出的一顆高尚的心，聯系生活實際為保護環境作...
教學目標： 1.認識本課的3個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.從筑路工人的行動中受到教育，培養愛護花草樹木、自覺保護生態環境的意識。...
教學目標： 1.認識本課的3個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.從筑路工人的行動中受到教育，培養愛護花草樹木、自覺保護生態環境的意識。...
一、拼一拼，連一連。xing xiē yn t gun延 橡 楔 灌 蹄二、比一比，組詞語。埋（ ） 廷（ ） 拔（ ）理（ ） 延（ ） 撥（ ）壯（ ） 轉（ ） 漂（ ）狀（ ） 傳（ ） 飄（ ）三、想一想，填一填。...
這是一篇閱讀課文，作者是蘇霍姆林斯基。盧老師在這節課中充分的展示了自己的課堂特色。一、全篇貫穿“愛”的情感，奠定整堂課的感情基調一開始就把注意力引向老像樹，它有很多年了，是我們的朋友……很從這里可以看出教師是為學生提供一...
【預設學習目標】1、讀懂文章講了一件什么事，并能就這件事發表自己的意見。2、感受到工程師與工人身上高尚的情操。3、培養孩子從小養成保護環境的意識，并能想出具體的操作方法付諸以行動。...
一、教材分析《路旁的橡樹》是人教版三年級下冊第8課內容。此文是第二單元的一篇略讀課文。講述的是工人們在修建公路時，發現一顆粗壯、結實、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央。...