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12《爸爸的咳嗽》

12《爸爸的咳嗽》

一、教學目標 
1、得環境污染對人體健康的危害和環境保護的重要性,培養仔細觀察、認真分析的學習品質,養成保護環境的良好習慣。
2、學會本課15個生字,理解14個新詞的意思;能給指定的句子加上問號、逗號和嘆號。
3、能用“每當……就……”、“一……就……”造句。
4、懂得寫觀察日記的目的和方法;能理解課文按事情發展順序記敘的方法;能用正確的語氣朗讀句子。
5、能用簡單的幾句話表達自己的意愿。

第一課時
一、教學目標 
1、學會本課15個生字,掌握14個新詞。
2、能用“每當……就……”造句。
3、了解課文內容,能用正確的語氣讀句子。
4、懂得寫觀察日記的方法和作用,初步體會細心觀察,認真記載,仔細分析的科學精神。
二、教學過程 

(一)直接導入  。
1、出示“咳嗽”,這兩個字同學們認識嗎?指名讀,齊讀。想想記住字形的辦法。
2、生活中,那些原因會引起咳嗽呢?
3、爸爸的咳嗽究竟是怎么回事?(用問題激起學生學習的熱情。)
(二)帶著問題讀課文
1、學生自己讀課文。
2、指名讀感興趣的小節,并糾正讀音。(調、別、仍、難、覺)
(三)默讀課文,根據課文內容提問題。
1、默讀
2、同學間交流
3、集體交流
(四)抓主要問題。
1、請學生選擇哪些問題是比較重要的。
2、再請學生選擇一個次要的問題,帶著兩個問題到書中尋找答案。
(五)討論,了解爸爸的病情。
1、自讀第一自然段,劃出寫爸爸病情的句子或詞語。
2、學生回答。
爸爸并不是一直咳得很厲害的,書中用了“有時……有時……有時……”來說明這一點。請學生用著幾個詞語說句子。(動物園里的動物)
3、爸爸的咳嗽病讓作者感到——奇怪。現在,請你把自己當作小作者,把他當時的感覺用你的朗讀讀出來。
(六)小結
爸爸的咳嗽怎么那么奇怪呢?原因是什么呢?請小朋友仔細想一想,下節課再討論。
(七)作業 
作業 本1、2

第二課時
一、教學目標 
二、教學過程 
(一)復習詞語
咳嗽 關系 一股 嗆人 硫酸 煙囪 支氣管炎 有毒 環境 除了
(二)討論,爸爸的咳嗽與什么有關,在課文的哪一部分有記載。
1、請學生默讀課文,思考問題。
2、學生發表自己的意見。
1)后來我發現,每當我家朝南的窗戶打開,東南風吹進來時,爸爸就咳得厲害。
2)觀察日記。出示觀察日記,讀讀說說這幾篇觀察日記都記了些什么,再仔細認真研究,看看你發現了什么?
①用“每當……就……”來說一句話。
②與一般日記比較,觀察日記有什么特點?
③從日期中發現了什么?為什么僅選取7篇?從七篇觀察日記中足以得出結論,從哪句話看出?“如此”指什么?
④小作者為了查處爸爸咳嗽的原因,堅持記了近70天的觀察日記,終于得出了結論。這說明了什么?
(三)東南風與爸爸的咳嗽有關,但東南風本身不會使人咳嗽。
1、請學生自學3、4自然段,讀讀劃劃句子,說說小作者找到答案的過程。
2、學生交流。在學生說的基礎上理解詞語“嗆人”“硫酸”“過敏性支氣管炎”等。
3、用“一……就……”說話。
小結:根據(),我猜到(),看到()請教()知道()。
(四)這個情況引起了環保部門的重視。經過一段時間的治理,硫酸廠消除了有毒氣體,以后再刮東南風,“我們”家就是開著窗戶,爸爸也不會咳嗽了。你想小作者是用什么辦法引起當地環保部門重視的?你佩服小作者嗎?你覺得應該向他學習什么?
(五)作業 
完成課堂作業 本上的作業 。

板書設計 :
病情 有時 有時 有時
原因 東南風——毒氣
辦法

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