培養良好的學習習慣（六）
教學要求:1、通過觀察掛圖，使學生懂得預習、復習課文的重要性，逐步養成課內外主動預習、復習的習慣。
2、指導學生認真觀察教學掛圖，鞏固已有的刺耳毛筆字的習慣，初步了解懸腕寫字和書寫行款的基本要求，激發學生寫毛筆字的興趣。
教學重點、難點:
1、教給預習的方法，養成良好的預習習慣。
2、養成按行款要求寫毛筆字的習慣。
教學準備：掛圖
教學時間：兩課時
教學過程 ：
第一課時
一、復習導入
復習已經學過的習慣。
二、看圖，認識預習的意義，明確預習的要求
1、想：我們為什么要預習呢？預習有什么好處呢？（有助于自學能力的培養，提高閱讀能力。）
2、對于我們來說，預習有什么具體要求呢？看書中的圖：
（1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？
（2）指名讀黑板上的預習要求并板書：*自讀課文，讀正確、讀通順*自學生字新詞
三、學習方法，借助方法預習《中華人民共和國國歌》
1、看書中的圖，圖上的同學在干什么？是怎樣做的？
（動嘴讀課文，動手畫生字新詞，動腦想課文內容，動口問疑難問題。）
2、嘗試預習
（1）出示預習的步驟
（2）用以上步驟進行預習
第一步：試讀課文，用“——”畫出生字新詞，提問：畫出了生字新詞，你會怎樣處理？
第二步：生再讀課文，出示長句子，學生讀，難讀通順。小結
第三步：學生再讀課文，質疑。
總結
四、提出開外自覺預習的要求
看第三頁最后一幅圖，問：誰在什么地方？干什么？
五、總結全文
自覺預習是一種良好的學習習慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開動腦筋，思考問題，對學好每門功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅持下去。
第二課時
一、復習、導入 新課
1、復習毛筆的執筆方法。怎樣進一步地寫好毛筆字呢？
2、看圖說話，復習舊知
逐一觀察六幅圖，說說圖上畫的是誰？在干什么？
小結：做到頭正、肩平、身直、臂開、足穩。
學生練習毛筆的執筆方法，教師巡視，檢查，糾正。
二、出示學生作品，師生共同評析
1、一起看四幅作品
2、朗讀作品內容
3、小結讀法：讀的時候，如果是豎行，應該從右往左讀，如果是橫行，可以從左到右讀，也可以從右往左讀。
4、講解行款要求
5、賞析作品，看了四幅作品后，你有什么感覺呢？我們在寫書法作品的時候要注意什么呢？
6、注意事項：
（1）養成按行款要求寫毛筆字的習慣。
（2）每行的字數要盡量相同，最后一行可以少幾個字，但不可以多寫字。
（3）豎行和橫行的字要對齊，字的大小要一致。
（4）要學會折格子。
（5）寫字時要注意整潔，字墨未干，不能碰字，且盡量站立，懸肘，寫字的手不要碰紙面。
四、指導看圖，學習站立懸肘寫毛筆字
1、指導觀察右下角彩圖，圖上的同學在干什么？他的寫字姿勢與我們平時寫毛筆字有什么不同？
2、教師邊示范，邊講解具體要求。
3、學生模擬練習，訓練寫字姿勢，教師巡視指導。
五、練習站立懸肘，書寫作品
六、總結
我們今天通過觀察掛圖，了解了寫毛筆字的形款要求，只要我們按照老師的要求，認真寫并堅持長期練習，也一定能寫出一手漂亮的毛筆字。