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語(yǔ)文教案-中彩那天

語(yǔ)文教案-中彩那天

教學(xué)目標(biāo) 

1.認(rèn)識(shí)本課的20個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15個(gè)生字。能正確讀寫下面詞語(yǔ):財(cái)富、修理廠、名牌、方式、贈(zèng)給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號(hào)碼、回憶等。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)“父親”誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)在閱讀中提出問(wèn)題,并討論解決問(wèn)題的讀書方法。

教學(xué)過(guò)程 

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)生字詞;

2.整體感知課文。

教學(xué)步驟 :

(一)導(dǎo)入  

1.談話導(dǎo)入  。

現(xiàn)在,買彩票是人們投資項(xiàng)目之一,如果你家買彩票了,你希望有什么樣的結(jié)果?(中獎(jiǎng),或中×等獎(jiǎng))

由此看來(lái),中將了,你們一定很高興,可是有一個(gè)人,他雖然中獎(jiǎng)了,但是他神情嚴(yán)肅,沒(méi)有一絲喜悅,這到底為什么呢?

2.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)19課,《中彩那天》。

(二)學(xué)生自學(xué)

1.出示自學(xué)提示:

①自由讀課文,要讀得準(zhǔn)確、流利。

②標(biāo)出各自然段的序號(hào)。

③自學(xué)生字、詞。

④一邊讀、一邊想:你讀懂了什么?還有哪些沒(méi)有讀懂的地方,做上記號(hào)。

2.學(xué)生自學(xué)。

(三)反饋

1.指名讀課文、糾正字音。

2.認(rèn)讀本課生字。

3.交流自己讀懂的地方和沒(méi)有讀懂的地方。

理解本課的一些詞語(yǔ)。

生計(jì):維持生活的辦法。

拮據(jù):缺少錢,境況窘迫。

誠(chéng)實(shí):言行跟內(nèi)心思想一致;不虛假。

信用:能夠履行跟人約定的事情而取得的信任。

精湛:精深。

夢(mèng)寐以求:睡夢(mèng)中都想著尋找,形容迫切地希望著。

嶄新:極新。

饋贈(zèng):贈(zèng)送。

悶悶不樂(lè):因有不如意的事而心里不快活。

(四)再讀課文,進(jìn)一步體會(huì)

1.找出意義深刻的句子,用橫線做上標(biāo)記。

2.交流本課意義深刻的句子或不理解的句子。

例如:一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。

你父親正面臨著一個(gè)道德難題。

是呀,中彩那天,父親打電話的時(shí)候,是我家最富有的時(shí)候。

……

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)“父親”誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)在閱讀中提出問(wèn)題,并討論解決問(wèn)題的讀書方法。

教學(xué)步驟 :

    (一)復(fù)習(xí)

1.認(rèn)讀生字、詞。

2.說(shuō)一說(shuō),本課講了一件什么事?

明確:這篇課文講的是一名修理廠的技工,無(wú)意中抽中了大獎(jiǎng),但是抽中了大獎(jiǎng)的彩票卻是他幫同事代買的。經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng),他把大獎(jiǎng)送給了同事。

(二)學(xué)習(xí)課文

1.朗讀課文,理清文章脈絡(luò)。

①第二次世界大戰(zhàn)前,我家生活很拮據(jù),父親技術(shù)精湛,工作賣力。

②父親中彩了,獎(jiǎng)品是他夢(mèng)寐以求的汽車,可是他神情嚴(yán)肅,看不出一點(diǎn)高興的樣子來(lái)。

③庫(kù)伯先生派人來(lái)把汽車開走了,父親顯得特別高興。

④我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。

2.出示課后第二題。

讀句子,聯(lián)系上下文回答括號(hào)里的問(wèn)題。

(1)一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。

(為什么說(shuō)只要誠(chéng)實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富?)

(2)你父親正面臨著一個(gè)道德難題。(父親面臨的道德難題,指的是什么?)

3.討論交流。

(1)一個(gè)人活得誠(chéng)實(shí)、有信用,即使他很貧窮,但他的精神世界是富有的,他高尚的品質(zhì),會(huì)贏得眾人的尊重和贊譽(yù)。

(2)因?yàn)榧依锷詈苻讚?jù),父親夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩,恰恰是一輛奔馳牌汽車,而那張中彩的彩票又是父親幫庫(kù)伯先生捎的那一張,并作了記號(hào)。而庫(kù)伯先生和父親早就忘了。如今中彩,庫(kù)伯并不知道,根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況,父親也想讓自己擁有一輛汽車,中彩能讓他家里經(jīng)濟(jì)情況大為改觀,到底是獨(dú)自占有,還是誠(chéng)實(shí)、講信用,把那輛汽車拱手讓給庫(kù)伯呢?

4.共同討論其他不理解的句子。

(三)有感情地朗讀課文

讀自己喜歡的自然段。

(四)總結(jié)

學(xué)了這篇課文以后,你受到了什么啟示?

(五)擴(kuò)展

當(dāng)庫(kù)伯派人把汽車開走后“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情,可能有些什么對(duì)話,說(shuō)一說(shuō),再寫下來(lái)。

(六)課堂練習(xí)

1.組詞:

財(cái)(   )    技(   )    擠(   )    擁(   )

題(   )    解(   )    存(   )    憶(   )

2.理解:

教誨:

安慰:

3.造句:

嚴(yán)肅:

喜悅:

(七)板書設(shè)計(jì) 

19 中彩那天

生活拮據(jù)

中彩:神情嚴(yán)肅

送給庫(kù)伯

興奮

誠(chéng)實(shí)、有信用、最富有

教案點(diǎn)評(píng):

通過(guò)父親中獎(jiǎng)了,但是他卻神情嚴(yán)肅,沒(méi)有一絲喜悅,這到底為什么?這種質(zhì)疑方式揭示課題,使學(xué)生產(chǎn)生興趣,帶著興趣學(xué)習(xí)課文。

帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文:1、找出意義深刻的句子;2、交流意義深刻的句子及不理解的句子。

通過(guò)朗讀課文,說(shuō)一說(shuō)本課講了一件什么事,讓學(xué)生理清課文脈絡(luò)。通過(guò)共同討論其不理解的句子,抓住描寫父親動(dòng)作、神態(tài)的句子反復(fù)讀、體會(huì)、交流,理解“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。”體會(huì)父親、母親的人格魅力。

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