5、灰雀
課題： 5灰雀 課型：新教學目標 知識與技能：會認5個生字，會寫12個生字：正確讀寫“郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴寒、自言自語、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠實”等詞語。過程與方法：通過自主合作學習讀寫字詞情感、態(tài)度、價值觀：體會列寧善解人意、循循善誘和對兒童的保護，懂得知錯就改的道理，同時受到保護鳥類等動物的教育。教學重點：準確掌握生字生詞的發(fā)音與拼寫教學難點：書寫“散、胸、脯、惜”。教學方法： 讀寫結合法 教學用具：生字卡片教學過程：教 師 活 動學 生 活 動一、導入新課 （出示列寧圖片。） 師：大家看，這張圖片上的人是誰？是列寧。列寧是什么人？列寧是蘇聯(lián)的領導人，是他創(chuàng)建了俄國共產黨，領導十月革命取得勝利，建立了第一個社會主義國家。關于列寧的故事很多，今天我們要學習的課文講述的是其中一個。這是什么故事呢？ 板書：灰雀 了解：列寧 二、學生自讀課文，學習生字詞 1、學生自讀課文，找出課文中要求認讀的生字，自讀。 2、出示生字卡片，學生認讀。 ⑴ 教師范讀、學生跟讀、小組輪流讀。 ⑵ 學生拼讀，互相糾正。 ⑶ 教師抽查學生拼讀以上生字。 3、教師講解重要的生字，學生書寫。 ⑴ 老師講解重要的生字，幫助學生初步認識這些字的筆畫、筆順、結構、部首。如：散、胸、脯、惜。 ⑵ 學生書寫，教師巡視。 ⑶ 讓學生到黑板上書寫，其它同學到黑板批改。 學生自讀課文，找出課文中要求認讀的生字，自讀。教師范讀、學生跟讀生字卡片小組輪流讀。學生拼讀，互相糾正。學生拼讀以上生字。學生書寫。 學生書寫，教師巡視。學生到黑板上書寫，其它同學到黑板批改。 課題： 5 、 灰雀 課型：新教學目標知識與技能：分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。過程與方法：、通過人物的對話描寫，體會人物的心理活動。情感、態(tài)度、價值觀：體會列寧善解人意、循循善誘和對兒童的保護，懂得知錯就改的道理，同時受到保護鳥類等動物的教育。教學重點：如何透過人物的言語和神態(tài)來領會人物的心理活動。教學難點：如何透過人物的言語和神態(tài)來領會人物的心理活動。教學方法： 討論 教學用具：教學過程：教 師 活 動學 生 活 動一、復習課文要求認讀的生字及重要生字的書寫 1、集體拼讀。 2、出示生字卡抽查學生的拼讀。