7、奇怪的大石頭 表格式教案
1、復習切入，精讀課文
上節(jié)課同學們說得非常好，發(fā)現(xiàn)了我們李四光先生成才的小秘密，那就是勤于思考，好學不倦。
2、請同學們畫出李四光幼年時圍繞這塊奇怪的大石頭提出的問題。
a、出示所有問題，指導朗讀，你認為該用什么語氣來讀？從中你感受到了什么？
b、“這么大的一塊石頭，是從哪來的呢？” 這是一塊怎樣的石頭？（大石頭）說說你從哪看出來的？指導朗讀第一自然段�！ �
c、分角色朗讀（第一到第八自然段）。
3.觀看錄像，明白原理。
a、有關(guān)巨石如何毫無痕跡來到故鄉(xiāng)的這個疑惑一直困擾著李四光，二十年后他終于揭開了其中的奧妙，你想知道嗎？
b、觀看科普錄象，演示冰川推動巨石的情景。
c、情景再現(xiàn)：假如你是李四光，你來我們學校做有關(guān)“冰川移石”的科普講座，你準備怎么把這個知識講清楚，現(xiàn)在請你整理好你的演講稿。
4.齊讀課文。
二、交流感想
讀了這個故事后，你受到了哪些啟發(fā)？用“李四光爺爺，我想對你說_______________”的句式說一說。
三、課外拓展
1.有多少在工作上做出一番成就的人，他們從小就善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于探索，最后為他們的成功奠定了基礎，回去找找這方面的材料。
2.我的奮斗計劃：看自己需要怎么做，才能向這些偉大的人靠近。 畫出李四光圍繞這塊奇怪的大石頭提出的問題。 討論交流。朗讀第一自然段。相機理解“孤零零”“嚴嚴實實”。分角色朗讀。 觀看科普錄象。 整理好演講稿。
齊讀課文。 分組交流。 收集有關(guān)資料。擬訂一份奮斗計劃 認真復習 出示所有問題，指導朗讀， 你認為該用什么語氣來讀？從中你感受到了什么？ 指導朗讀 分角色朗讀 齊讀課文 談自己的感受 教學反思 學生了解李四光探索巨石由來的過程，領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的。