風(fēng)箏教學(xué)反思
空白是有待師生去發(fā)現(xiàn)、填充的活動空間。為學(xué)生的情感、思維世界提供了廣闊且具多種可能的空間，在較大程度上將尊重文本、尊重學(xué)生、尊重教師三者和諧地融合在一起。空白點的發(fā)掘有著多種方法，以上幾法只是就《風(fēng)箏》這篇課文而言。空白，依托教材，但卻不局限于教材，甚至超越教材。挖掘出了文本中的空白，就等于在課堂交往中給學(xué)生提供了展示的空間。具體來說，就是讓學(xué)生在空白這一空間中有充分展現(xiàn)的自由，思維情感既有所依托，又沒有限制。文本中的空白，便是我們所尋求的這樣的空間。一個又一個的空白，可以讓課堂交往持續(xù)不斷地進行下去，而空白的流動性、生成性更可以讓課堂交往豐富多彩。
學(xué)校大力搞課堂教學(xué)改革，我們每一個人都全力以赴，想辦法按照讀----說----寫的課堂模式進行課堂教學(xué)。周四，全體語文教師以及校長，聽我教授《風(fēng)箏》這課，看看我的課堂教學(xué)是如何體現(xiàn)學(xué)校目前的這種思路的。...
本周三上午在縣實驗中學(xué)上了七年級上冊第五單元語文課《風(fēng)箏》，《風(fēng)箏》這篇課文是魯迅的作品，學(xué)生上初中后第一次接觸，學(xué)習(xí)難度較大，課文難點較多，且本文思想內(nèi)容可從多方面理解，這恰恰為我們的教學(xué)提供了研究性的教材。...
《風(fēng)箏》寫的是小伙伴們一起做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的經(jīng)歷，從中體會做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的心情變化，感悟童真童趣。下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于《風(fēng)箏》教學(xué)反思，希望能夠幫到您!《風(fēng)箏》教學(xué)反思一學(xué)校大力搞課堂教學(xué)改革，我們每...
三年級是一個由低年級向高年級過渡的一個階段，也是一個在小學(xué)階段較為關(guān)鍵的一個年級，下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于三年級語文《風(fēng)箏》教學(xué)反思，希望能夠幫到您!《風(fēng)箏》教學(xué)反思一這是一篇和學(xué)生生活非常相近的文章，童心童趣是這篇課...
《風(fēng)箏》教學(xué)反思 這是一篇和學(xué)生生活非常相近的文章，童心童趣是這篇課文的鮮明特色，也是需要重點引導(dǎo)學(xué)生細心感受的內(nèi)容。風(fēng)箏所帶來的樂趣是從文中孩子們的心情變化看出來，這些心情變化是通過具體事例及一些動作、神態(tài)的描寫來表現(xiàn)的...
這篇精讀課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章語言樸實，多于白描而極少雕飾，筆調(diào)親切、溫馨、自然。文章既寫了“我們”放風(fēng)箏時自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風(fēng)箏時的傷心；同時還體現(xiàn)了孩...
一、教學(xué)目標(biāo): 1. 能根據(jù)具體語境,理解文中的重要詞語的含義 2. 初步學(xué)會品析文本語言,從語言中感受人物的心情 3. 感受魯迅沉重、懺悔和孤獨、痛苦的復(fù)雜心情 二、教學(xué)重點、難點: 圈點勾劃法,品析語言,感受人物心情 三、課堂設(shè)計 [課前課...
一、聽寫詞語精心、希望、依然、飛舞、拼命、奔跑、抖動、尋找、磨坊、繼續(xù)、充滿、農(nóng)村、停歇、濰坊、大驚失色、千呼萬喚、垂頭喪氣、翩翩起舞二、多音字磨mó( ) mò( ) 坊fáng( ) fāng( )三、寫出下列詞語的近義詞精心—— 希望——...
四基達標(biāo)1.《風(fēng)箏》選自散文詩集________，作者________，原名________，是我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級________家、________家、________家。...
教學(xué)目標(biāo)：1、認識8個生字，能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)字音。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。3、通過感悟課文，使學(xué)生對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。教學(xué)重難點：1、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。...
活動目標(biāo)：1、能夠嘗試運用不同的線條，圖案，對稱地裝飾風(fēng)箏。2、體驗自己動手裝飾風(fēng)箏的喜悅和樂趣。感受對稱美。3、進一步提高對色彩美、裝飾美的感受力。...
小時候到了秋天我們都喜歡放風(fēng)箏，魯迅對于風(fēng)箏又有什么樣的回憶呢?下面由第一范文網(wǎng)小編為大家?guī)盹L(fēng)箏閱讀答案，希望對大家有幫助!風(fēng)箏閱讀材料北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風(fēng)箏浮動，在...
一、說教材（一）教材《風(fēng)箏》是七年級語文上冊第五單元的一篇講讀課文，本單元以家庭、親情為主題，濃濃親情，動人心弦。親情是人世間最真摯最純美的感情，因為有了他的存在，生活才具有了詩性的光輝，生命才具有了永恒的動力。...
目標(biāo):1、學(xué)會“放風(fēng)箏”兒歌2、喜歡討論風(fēng)箏的話題3、了解風(fēng)箏的各種造型和顏色準(zhǔn)備：1、兒歌磁帶“放風(fēng)箏”2、各種造型和顏色的風(fēng)箏或者風(fēng)箏圖片過程：1、播放“放風(fēng)箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。...
一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）認識“依、歇、喪”等5個生字。會寫“精、希、卻”等12個生字。能讀寫“精心、希望、依然”等13個詞語。...