教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2.一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美妙。3.仿照詩歌的形式，續寫詩文。教學重難點：從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋情。...

［設計理念］以讀為主，輔以視覺聽覺材料，引導學生感受詩句之美；仿寫詩句，引導學生感受詩歌語言的特點。［教學目標］1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、在朗讀中感受秋天的聲音，體會秋天的美好。...

【教學內容】 12、聽聽，秋的聲音（閱讀課）【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、一邊讀一邊想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式，續寫詩歌。...

【教材分析】這篇略讀課文是一首現代詩，語言精練優美，富有韻味，作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。教學時, 沒必要太注重文章的內容, 把每句、每段都搞清楚, 應放手讓學生自己運用精讀課文獲得的方法, 把課文讀...

【研究主攻方向】：最近，我對自己的語文教學行為進行了叩問：如何引導學生盡情品味語言文字？如何啟發學生去個性表達？這一叩問也便成為我執教中年級閱讀教學亟待解決的問題之一。...

教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩,粗知詩的大意。2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式，續寫詩文。教學重點：1、從秋天的音響中，想象秋天景象的美好。...

【學習目標】1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀后的體會。3、仿照詩歌內容，補寫幾句詩文。【課前準備】1、各種聲響（如風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音帶。2、配套的課文朗讀磁帶。...

教學內容：12、聽聽，秋的聲音（閱讀課）教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、一邊讀一邊想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。 3、仿照詩歌的形式，續寫詩歌。課時安排：1課時教學過程：一、創設情境，導入。...

【教材分析】這篇略讀課文是一首現代詩，語言精練優美，富有韻味，作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。教學時，沒必要太注重文章的內容，把每句、每段都搞清楚，應放手讓學生自己運用精讀課文獲得的方法，把課文讀...

【浙江省紹興市魯迅小學王慧琴】〖語文課堂探究性學習中教師不作為現象掃描〗一位老師在上《看雪》一文，她的教學環節為：1、聽課文錄音，劃出文中的生字，讀一讀。2、進行生字教學。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式，續寫詩文。教學過程：一、談話導入。...

1教學目標1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.邊讀邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好，并和同學交流讀后的體會。3.仿照詩歌的形式續寫詩文。2重點難點1.從秋天的聲音中，想象秋天景色的美好。...

【學習目標】1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀后的體會。3、仿照詩歌內容，補寫幾句詩文。【課前準備】1、選擇一段優美的關于秋的音樂磁帶。...

教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。2.能夠運用聯系生活實際、課文內容以及對比辨析、近義互解等方法理解文中“道別、叮嚀、歌韻、歌吟”等詞語的意思。...

【按：10月9日，在華橋中心小學聽了吳老師上《聽聽，秋的聲音》這篇課文；10月17日，在司前中心小學，我也上了這篇課文。下面是我的教學設計及兩節課的部分課堂教學片斷。...