《玩出了名堂》教學(xué)設(shè)計
如果------，列文虎克就不能玩出大名堂。
2、學(xué)生發(fā)言過程中，師幫助歸攏、提升，總結(jié)出列文虎克玩出大名堂背后的秘密。即：持久的興趣；無比的耐心；細致的觀察；用心的思考。
隨著課堂學(xué)習(xí)的逐步深入，學(xué)生一步步走進了列文虎克的內(nèi)心世界，一次次加深了對列文虎克玩法的認識，最終，水到渠成，明白了到底是什么原因使得列文虎克玩出了大名堂，從中經(jīng)歷了真切地閱讀體驗，收獲了寶貴的閱讀方法。
3、此時，出示列文虎克的一句名言：
要成功一項事業(yè)，必須花掉畢生的時間。——列文虎克
學(xué)生讀后會感慨頗多。
我們再次出示“名堂”一詞的三種解釋，會發(fā)現(xiàn)三種解釋，都能夠從文章中找到相應(yīng)的理由。這也啟發(fā)我們，借助詞典，掌握關(guān)鍵詞語的意思，可以幫助我們深刻理解課文。這也是一種好的學(xué)習(xí)方法。
五、聯(lián)系生活，深化主題
這節(jié)課進入了尾聲，我們引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，深化主題。
通過師生模擬表演的方式，引導(dǎo)學(xué)生運用今天的所學(xué)與阻止自己玩耍的人據(jù)理力爭。這一環(huán)節(jié)是對本堂課所學(xué)知識的巧妙檢驗，學(xué)生既可以通過復(fù)述課文內(nèi)容的方法進行辯駁，也可以用積累到的課文中的語言、感悟到的哲理來進行陳述，較好地體現(xiàn)了人文性與工具性的統(tǒng)一，也使課堂在趣味、哲理、回味中落下了帷幕。
以上就是本節(jié)課的全部五個教學(xué)環(huán)節(jié)。
【設(shè)計特點】：
1、注重激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)獨立閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，注重整合，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動──讀、思、問、品、議貫穿于教學(xué)全過程。努力使學(xué)生對內(nèi)容的理解由表及里，對詞語的品味由缺少感覺到體會出其精妙，對文章的表達由沒有關(guān)注到有所領(lǐng)悟，對讀法、寫法由有所知到能夠用。
3、教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。教師注重發(fā)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；用心營造民主、寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍；準確導(dǎo)向，使學(xué)生目標、任務(wù)十分明確地投入學(xué)習(xí)；敢于放手，給足學(xué)習(xí)時間，開放學(xué)習(xí)空間；恰當(dāng)幫扶，比如：用問題引路，用方法助學(xué)，用朗讀示范，用話語點撥，用生成促學(xué)，用評價激勵。
板書：
列文虎克 玩出了名堂
興趣 耐心 觀察 思考
放大鏡 顯微鏡 發(fā)現(xiàn)微生物