孔子拜師教案
1.孔子是這樣做的；那么，他又是怎么說的呢？
2.能說說你對這句話的理解嗎？
3.這句話中也藏有一個成語，你知道是什么嗎？板書：學無止境（課件）孔子是這樣說的，也正是這樣去做的。他用自己的行動在告訴我們：學無止境。
三、了解孔子拜師過程中老子怎么說的、做的。
那么，面對這樣一個謙虛好學、不畏艱辛的學生，老子又是怎么說的，怎么做的呢？咱們還像剛才那樣，默讀課文2、3自然段，找出相關句子用波浪線勾一勾。
“聽說你要來，我就在這兒迎候……”
1.自己試著讀讀老子所說的話，想想老子給你留下了什么樣的印象？
2.理解“迎候”。
文中哪個詞和它意思相近？
迎候和等候的區別是什么呢？
老子的話中用的是迎候，那孔子對老子所說的話中該用哪個詞呢？（課件）
為什么不用等候呢？
3.小結：作為老師的老子，很謙虛，在他的話中用了迎候這個詞；而作為學生的孔子，也很尊敬老師，在他的回答中只能用等候。我們用詞也要這樣注意人物的身份。我們從這些言行舉止中看出他們的品質，把兩個詞送給他們。（板書：彬彬有禮、謙虛有禮）
4.分角色讀對話。
“老子也毫無保留……”
1.什么叫“毫無保留”？
2.想一想老子為什么愿意將知識全部傳授給孔子呢？
3.他就不擔心孔子的學問會超過他嗎？
四、講故事
（一）這節課我們從孔子拜師這個故事中了解到孔子和老子都是很謙虛、好學，了不起的人。咱們講故事也要這樣按照事情的經過，把故事中的人怎么想的、怎么做的和怎么說的講清楚。
（二）師生共講《孔子再次請教老子》的故事。
1.孔子又一次風塵仆仆地來到了洛陽。他看見老子又到城外來迎接他了。想一想，這一次他們會怎么做呢？又會說些什么呢？注意說的話要符合人物的身份。
2.小結：孔子再次向老子請教，又一次以他的行動告訴我們──學無止境！
五、誦讀《論語》中的句子，升華對孔子及《論語》的認識。
1.《孔子拜師》的故事流傳至今，對人們影響很大。孔子的弟子還把他的言行記錄下來，編成了《論語》。在2008年的北京奧運會開幕式上，扮演孔子“三千門生”的演員們手持竹簡，神采飛揚地誦讀著的也正是《論語》中的句子──（師生一起吟誦。）（學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？” ）他們也正是通過孔子、通過《論語》向世界人民傳達著中華傳統文化的精髓！可見，孔子，以及他的著作對中國，乃至世界的影響之深遠。
2.咱們課后也摘錄了幾句孔子的名言，（課件）你對哪句比較熟悉？讀給大家聽一聽。你們還知道孔子的哪些名言？
六、總結全文。
孔子拜師這個故事也只是孔子一生中很小的一個片段，在以后的學習中，我們還要進一步去了解這位偉大的思想家，了解《論語》這本中華傳世精典著作。
板書：
17、孔子拜師