《趙州橋》教學設計
教學目標
1.認識"縣,濟,匠"等10個生字.會寫"縣,設"等14個字.能正確讀寫"設計,參加,雄偉"等23個詞語.
2.正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落.
3.了解趙州橋的結構特點和建筑特色,感受我國古代勞動人民的智慧和才干,增強民族自豪感.
4.在積累語言的同時,學習怎樣圍繞一個意思寫一段話.
教學重點,難點
1.了解趙州橋的建造特點,體會作者的表達方法.
2.幫助學生理解趙州橋設計上的特點及其好處.
教學準備
1.生字生詞卡片.
2.搜集反映我國古代勞動人民智慧和才能的資料及有關橋梁的資料.3. 課件.
課時安排 2課時
第一課時
課時目標
1.認識"縣,濟,匠"等10個生字.正確朗讀相關詞語.
2.正確,流利,有感情地朗讀課文.
4, 了解趙州橋的結構特點和建筑特色,感受我國古代勞動人民的智慧和才干.
教學流程(略)
第二課時
課時目標
1. 會寫"縣,設"等14個字.能正確讀寫相關詞語.背誦自己喜歡的段落.
2.了解趙州橋的結構特點和建筑特色,感受我國古代勞動人民的智慧和才干,增強民族自豪感. 3.學習怎樣圍繞一個意思寫一段話.
教學流程
一,復習導入.
1,認讀詞語.
2,回顧主要內容,說說你心目中的趙州橋
二,介紹趙州橋的第二個特點:雄偉堅固
1. 學生讀第2自然段.
2.學生找這一段的中心句:趙州橋非常雄偉.
3.為什么說它雄偉 課文是從哪幾個方面介紹"趙州橋非常雄偉"的
4.學生匯報交流:長度,寬度,建筑材料,形狀特點
5.引導學生體會大小橋洞的作用和這種設計的優點.
6.播放"趙州橋"圖象資料,感受它設計上的巧妙,理解"創舉".
7.看了這些資料,你想說什么 你能用一兩句話贊美一下嗎
8.體會作者圍繞一句話把內容寫具體的方法.
9,再讀第2自然段,
三,介紹趙州橋的第三個特點:美觀
1.學生輪讀課文第3自然段,談談自己讀懂了什么
2."這座橋不但堅固,而且美觀."在文中起什么作用
3,趙州橋到底怎樣美觀呢 引導學生想象龍的其他形態. 用"有的……有的……還有的……"說話.
4, 齊讀,再次感悟作者圍繞一句話把內容寫具體的方法.
四,學習課文最后一段
1.齊讀最后一段.
五,總結全文.
談談學習感受.
六,作業設計
小練筆:
下課了,操場上真是熱鬧啊!……