趙州橋教學設計
教學目標：
1、認識10個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“雄偉、堅固、美觀”等詞語；有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的部分。 。
2、理解趙州橋設計的獨創性及其作用。
3、初步學會抓重點詞句理解一段話的學習方法，提高學生的朗讀能力、說話能力和思維能力；并在積累語言的同時，學習怎樣圍繞一個意思寫一段話的方法。
4、感受趙州橋的神奇美麗，感受古代勞動人民的智慧和才干，激發熱愛祖國文化的思想感情。
教學重點：感受趙州橋的神奇美麗，指導學生運用重點詞理解一段話的方法學習課文。
教學難點：理解趙州橋的設計在建橋史上是一個創舉。
課時安排：兩課時
（課前布置預習）
一、創設情境，走進趙州橋
1.今天，老師給你們帶來了一首河北民歌，請聽──（課件播放）這首歌里唱的是一座橋，它的名字叫趙州橋。 師：板書課題 趙州橋
師：注意州字的第一點是左點，其他是右點.
齊讀課題
二、檢查預習，初知趙州橋
1.認讀生字詞語。
師：昨天大家都預習了課文，下面我來考考你們.（出示詞語）
趙縣 安濟橋 石匠 設計 參加 世界聞名
雄偉 全部 砌成 橫跨 創舉 減輕 沖擊力 重量 節省
堅固 雕刻 智慧 美觀 欄板 精美 圖案 回首 遙望
才干 寶貴 遺產
前爪 爪子
①指讀。②齊讀。③去掉拼音,開火車讀。4全班齊讀詞語。5多音字。
⑤選詞填空。選一個、兩個或幾個說說趙州橋是一座怎樣的橋？
(1)趙州橋是（世界聞名）的石拱橋。
(2)趙州橋既（非常雄偉），又（十分堅固）。
(3)趙州橋不但（堅固），而且（美觀）。
(4)趙州橋是我國（寶貴的歷史遺產）。
2.檢查朗讀。（出示句子，學生朗讀，教師隨機指導）
河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設計和參加建造的，到現在已經有一千三百多年了。
這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。
趙州橋表現了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產。
師：同學們讀得很投入。課文的第一自然段生字很多，誰來讀一讀。（生讀）
師：真不簡單，生字讀準了，特別是第二句話，句子很長，他注意到了停頓。讓我們一起來讀讀。
師：這里還有兩句話。誰來讀一讀。（生讀句子）
師：這里有一個生字──橫跨
師：有些詞不僅要讀好，還要會寫，橫在生活當中經常被寫錯，睜大你們的眼睛仔細看；容易錯在哪？
生：中間由字容易寫成田。生：第四筆不是捺，而是點。
師：這個字記住了嗎？中間是一個由字。還有一句話。誰來讀（生讀句）
師：真是一個讀書的小能手，這里有幾個詞都讀準了，請你當小老師教大家讀。生領讀
三、朗讀感悟，品悟趙州橋
1.（播放趙州橋錄像，屏幕定格“神橋”畫面）人們稱趙州橋是一座“神橋”，它究竟“神”在哪兒呢？這座古老的橋到底有什么特別的地方呢？請同學們默讀課文二三自然段，一邊讀，一邊想，用~~~~~畫出你認為趙州橋特別的地方。