《富饒的西沙群島》教學實錄
一、激趣導入，回顧所學。師：上課之前，我們先來看一幅地圖，這就是我國的南海海域，在距離海南島330多公里的地方，有一群島嶼，像朵朵星蓮，顆顆珍珠，伏于萬頃碧波之上，它就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。你們想登上西沙群島去游覽一翻嗎？
生：想。
師：這節課我們將繼續走進22課。（板書課題：22、富饒的西沙群島）請同學們齊讀課題。（生齊讀課題）
師：上節課學習過的生字想和大家打招呼，請一列火車開起來。（生開火車領讀詞語）
師：通過檢查，老師知道大家生字認得非常好，那相信這節課的學習會更棒。請同學們回顧一下，課文主要寫了什么內容？
生：課文主要寫了西沙群島風景優美、物產豐富，是個可愛的地方（板書：風景優美 物產豐富）
師：作者都游覽了西沙群島的哪些地方？
生：作者游覽了西沙群島的海面、海底、海灘、海島。（師板書：海面 海底 海灘 海島）
二、精讀品悟2、3、4自然段，感悟西沙群島的富饒。
1、海面部分
師：此時此刻，我們就站在西沙群島的大海邊，這就是西沙群島的海水，你感覺海水怎么樣呢？
生：美，太美了！
師：作者怎樣寫的，自己讀讀吧。（生自由讀海水的句子）
師：誰來用文中的話說說海水的特點？
生：五光十色，瑰麗無比。
師：“五光十色”說明了什么？
生：顏色多。
師：都有哪些顏色？
生：深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。
師：這么多顏色，用另外一個詞形容叫 ？
生：五顏六色。
師：為什么這兒用“五光十色”而不用“五顏六色”？
生：因為“五光十色”說明水顏色多，還寫出了海水有光澤。而“五顏六色”只是說明了海水的顏色多。
師：說的真棒，你抓住了“五光十色”比“五顏六色”多出的一個“光”字。每當早晨，太陽出來時，燦爛的陽光往海面上一照，海面就出現了各種色彩，真是 。
生：五光十色。
師：西沙群島的海水就是這么美，沒有哪里的海水能超過它的，書上用一個詞語來表達，是什么？
生：瑰麗無比。
師：這樣的海水你喜歡嗎？喜歡的話就多讀幾遍（生自由讀）誰想站起來對著海水美美地讀呢？（抽生讀）
師：老師提議，在讀表示海水顏色詞的時候，最好讀得有高有低，聽老師來讀一下（師范讀，生再練讀）
師：誰愿意展示讀？（一生站起來展示讀）
師：讀的真好，給掌聲（生鼓掌）
師：誰還愿意讀？（生紛紛舉手）舉手的一起讀（生齊讀）
師：你平常見過的海水是什么顏色？
生：藍色
師：那為什么西沙群島的海水卻是五光十色的呢？讀一讀課文第2自然段，其實答案就藏在其中。找到的同學請舉手，請你來回答（抽生匯報）（用“因為……所以……”這一句式來說）
師：特殊的地形造就了西沙群島海水一種與眾不同的美，使人見了頓生喜愛之情，讓我們一起把這種喜愛之情抒發出來吧。同學們看大屏幕，女同學讀紅字部分，要讀出海水的美，男同學讀黑字部分，解釋原因。
2、海底部分
師：欣賞完瑰麗無比的海水，我們該去哪兒了？
生：海底
師：請同學們用自己喜歡的方式讀課文的3、4自然段，邊讀邊用筆圈畫課文都寫出了哪些海底生物？（生自由讀3、4段，圈畫生物）